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元素习题

一、基础认知与记忆

1.元素的定义辨析：请简述“元素”的科学定义，并说明元素与原子、单质的区别与联系。

*（提示：从宏观组成与微观构成的角度思考，以及元素存在的形态。）

2.元素符号的规范书写与意义：

*写出下列元素的元素符号：铁、铜、锌、银、金、汞、铅、锡。

*写出下列元素符号对应的元素名称：O、H、C、N、S、Cl、Na、K、Ca、Mg。

*阐述元素符号“Fe”所表示的含义（至少两点）。

3.元素在自然界的存在形式：举例说明元素在自然界中主要以哪些形式存在（游离态或化合态），并简述其原因。例如：金（Au）通常以游离态存在，因为其化学性质稳定。

4.元素周期表的初步认识：

*元素周期表有多少个横行（周期）和纵行（族）？

*主族元素的族序数与原子的最外层电子数有何关系？

*同一周期的元素，从左到右，原子序数如何变化？原子半径如何变化（稀有气体元素除外）？

二、概念辨析与理解

5.同位素与同素异形体：

*什么是同位素？请以氢元素为例说明。

*什么是同素异形体？请以碳元素为例说明。

*试比较同位素与同素异形体的本质区别。

6.元素的化学性质与原子结构的关系：

*决定元素化学性质的主要因素是什么？

*为什么稀有气体元素化学性质稳定，而碱金属元素化学性质活泼？

7.元素之最：请列举至少三项关于元素的“之最”。例如：地壳中含量最多的元素是氧（O）。

三、综合应用与推断

8.元素推断题（一）：有A、B、C三种元素，A元素的原子最外层电子数是次外层电子数的2倍；B元素的原子次外层电子数是最外层电子数的2倍；C元素的原子最外层电子数是K层电子数的3倍。试推断A、B、C各是什么元素，并说明理由。

9.元素推断题（二）：某元素X，其原子核内质子数为17。请回答：

*X元素的名称是什么？元素符号是什么？

*它在元素周期表中位于第几周期，第几族？

*它的原子结构示意图如何表示？

*它是金属元素还是非金属元素？其单质在常温下是什么状态？

*它的最高价氧化物对应的水化物的化学式是什么？具有什么性质（酸性、碱性或中性）？

10.元素性质的比较：比较下列各组元素的金属性或非金属性强弱，并简述判断依据（可从元素在周期表中的位置或其单质及化合物的性质角度分析）。

*钠（Na）和镁（Mg）的金属性强弱。

*氯（Cl）和溴（Br）的非金属性强弱。

11.元素与生活：请列举至少三种在人体中含量较高的必需元素，并简述它们在人体中的主要作用。若缺乏，可能会导致哪些健康问题？

习题解析与思考方向（建议在独立完成后对照参考）

*对于定义辨析题，务必紧扣教材中的核心概念，力求准确、简洁。理解“元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称”这一本质。

*对于符号书写，要养成规范书写的习惯，注意大小写。元素符号的意义通常包括宏观（一种元素）和微观（一个原子）两个层面，对于由原子直接构成的物质，元素符号还可表示该单质。

*对于周期表相关题目，要熟悉周期表的基本结构，理解“位-构-性”三者之间的关系，即元素在周期表中的位置反映了其原子结构，而原子结构又决定了元素的性质。

*对于推断题，关键在于寻找“题眼”，即具有特征结构或性质的元素信息，然后结合元素周期表的知识进行推演。

*对于性质比较题，要掌握元素周期律的基本内容：同一周期从左到右，金属性减弱，非金属性增强；同一主族从上到下，金属性增强，非金属性减弱。并能运用具体的化学事实（如与水或酸反应的剧烈程度、最高价氧化物对应水化物的酸碱性、单质间的置换反应等）进行佐证。

*对于元素与生活的联系，旨在强调化学知识的实用性，鼓励将所学知识与日常生活现象相结合。

通过以上习题的练习与思考，希望能帮助读者更系统、深入地理解元素的相关知识。学习元素知识，不仅是掌握化学的基础，更是探索物质世界奥秘的开始。在学习过程中，要注重理解，勤于归纳，善于联系，才能真正做到融会贯通。