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2025小学一年级语文上册教案全册

前言

本教案严格依据教育部最新颁布的《义务教育语文课程标准》精神，结合小学一年级学生的年龄特点、认知规律及语言发展需求编写而成。全册教案以立德树人为根本任务，以培养学生的语文核心素养为目标，注重激发学生学习语文的兴趣，夯实语文基础，培养良好的学习习惯。内容编排力求科学合理、循序渐进，贴近学生生活实际，富有启发性和趣味性。

本教案供小学一年级上学期语文教师教学使用。教师在实际教学过程中，可根据本班学生的具体情况和教学资源，灵活调整教学内容、教学方法和教学进度，创造性地使用本教案，使教学更具针对性和实效性。

第一单元：我是小学生啦

单元概述

本单元是学生从幼儿园进入小学的第一个语文学习单元，具有启蒙和过渡的重要作用。通过一系列生动有趣的活动，帮助学生了解校园生活，熟悉新环境，认识新老师和新同学，初步培养热爱祖国、热爱学校、热爱学习的情感，养成良好的学习习惯和行为习惯。本单元的学习重点是入学教育、常规训练以及初步的听、说、读能力的培养。

单元教学目标

1.知识与技能：认识校园常见事物，了解基本的课堂常规和校园礼仪；学习简单的儿歌，感受语言的韵律美；初步学习正确的坐姿、握笔姿势。

2.过程与方法：通过观察、模仿、体验、游戏等多种方式，积极参与课堂活动，乐于与老师、同学交流。

3.情感态度与价值观：感受成为小学生的喜悦，培养对学校和学习的热爱之情；懂得尊敬老师、团结同学，遵守纪律。

单元教学重难点

*重点：适应小学生活，了解并遵守基本的课堂常规；初步培养倾听和表达的习惯。

*难点：从以游戏为主的幼儿园生活顺利过渡到以学习为主的小学生活，养成专注听讲的习惯。

课时安排建议（约4课时）

*《我是小学生》（口语交际/活动）：1课时

*《我爱学语文》（活动）：1课时

*《校园真美丽》（看图说话/儿歌）：1课时

*单元小结与习惯养成训练：1课时

教学建议

1.情境创设：充分利用多媒体、图片、实物等创设与学生生活紧密相关的教学情境，如模拟课堂、参观校园等，让学生在情境中体验和学习。

2.活动引领：设计形式多样的活动，如角色扮演、讲故事、唱儿歌、做游戏等，调动学生的积极性和参与热情。

3.习惯培养：将学习习惯和行为习惯的培养贯穿于每一节课，如强调坐姿、听讲、发言、排队等，反复训练，及时表扬。

4.家校沟通：与家长建立联系，争取家长的配合，共同帮助孩子尽快适应小学生活。

单元评价建议

*主要采用观察法，关注学生在课堂活动中的参与度、情绪表现以及对常规要求的遵守情况。

*通过简单的口头提问、看图说话等方式，了解学生的语言表达能力和倾听能力。

*鼓励性评价为主，多用“你真棒”“说得真好”“坐姿真端正”等积极语言激励学生。

第二单元：汉语拼音（一）

单元概述

本单元是汉语拼音教学的起始部分，主要学习单韵母、声母以及一些简单的拼读。汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具。教学中应注重趣味性和直观性，引导学生在情境中感知、模仿、练习，逐步掌握汉语拼音的发音和书写。

单元教学目标

1.知识与技能：学会单韵母（aoeiuü）和声母（bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw），能读准音、认清形、正确书写；学习声母和单韵母组成的音节（两拼音节），掌握基本的拼读方法。

2.过程与方法：通过看插图、听示范、跟读、模仿、编儿歌、做手势等方法学习拼音，在游戏和练习中巩固所学知识。

3.情感态度与价值观：感受学习拼音的乐趣，培养学习拼音的兴趣；在学习中乐于开口，积极参与。

单元教学重难点

*重点：单韵母、声母的发音和正确书写；两拼音节的拼读。

*难点：部分声母（如zhchshr,nl,bdpq）的发音区别；ü上两点的省略规则。

课时安排建议（约12-14课时，每课1-2课时）

*单韵母aoe：1-2课时

*单韵母iuü：1-2课时

*声母bpmf：1-2课时

*声母dtnl：2课时

*声母gkh：1-2课时

*声母jqx(与ü相拼规则)：2课时

*声母zhchshr：2课时

*声母zcs：1课时

*声母yw：1课时

*单元复习与巩固：1-2课时

教学建议

1.直观教学：充分利用课本插图、拼音卡片、教学挂图、多媒体动画等，帮助学生建立音、形之间的联系。例如，将字母的形状与学生熟悉的事物联系起来记忆。

2.趣味教学：编创朗朗上口的儿歌、顺口溜、口诀帮助学生记音记形；设计“摘苹果”“开火车”“找朋友”等拼音游戏，让学生在玩中学，学中