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新北师大版一年级数学下册课程纲要

一、课程总览

本课程依据《义务教育数学课程标准》的基本理念与要求，结合北师大版教材特点及一年级学生的认知规律与发展需求编写。旨在通过生动有趣的数学活动，帮助学生夯实数学基础，培养数学思维，激发学习兴趣，为后续数学学习乃至终身发展奠定坚实基础。本课程强调数学与生活的联系，注重引导学生在实践操作、合作探究中体验数学的魅力，发展初步的数学核心素养。

（一）课程名称

义务教育教科书·数学（北师大版）一年级下册

（二）适用对象

小学一年级第二学期学生

（三）课程性质与基本理念

本课程是义务教育阶段的基础课程，具有普及性、基础性和发展性。其基本理念包括：以学生发展为本，关注学生已有经验和兴趣；强调数学学习的过程性和体验性，鼓励动手操作、自主探索与合作交流；注重数学知识的实际应用，培养学生解决问题的能力；尊重学生个体差异，促进每一位学生在原有基础上的发展。

二、课程目标

（一）总目标

通过本学期的学习，学生能够在具体情境中理解100以内数的意义，熟练掌握100以内加减法的计算方法，并能解决简单的实际问题；初步认识常见的平面图形和人民币，能进行简单的分类、整理和统计活动；在数学活动中，体验与他人合作交流的乐趣，培养积极参与、认真思考、乐于表达的学习习惯，建立学好数学的自信心。

（二）分目标

1.知识与技能

*经历从具体情境中抽象出数的过程，认识100以内的数，能正确读写、比较大小，并能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

*结合具体情境，体会加减法的意义，探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）的计算方法，并能正确计算。

*初步认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等平面图形，能辨认和区分这些图形。

*认识元、角、分等人民币单位，了解它们之间的关系，能进行简单的元、角、分的换算和实际购物的简单计算。

*经历简单的数据收集、整理和分析过程，能对数据进行简单的分类，体会统计的必要性。

2.过程与方法

*经历观察、操作、归纳、类比、推理等数学活动过程，体验数学思考的合理性。

*在解决实际问题的过程中，学会与他人合作，能表达解决问题的大致过程和结果。

*能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

3.情感态度与价值观

*对身边与数学有关的事物充满好奇，积极参与数学活动。

*在数学学习活动中获得成功的体验，感受数学的趣味性和实用性，培养学习数学的兴趣。

*养成认真计算、规范书写、积极思考、乐于倾听、善于表达的良好学习习惯。

三、课程内容与安排

本学期课程内容主要围绕“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”以及“综合与实践”四个领域展开，具体单元及课时安排（参考）如下：

（一）第一单元：加与减（一）

*主要内容：20以内的退位减法。包括十几减几的退位减法计算方法，以及运用所学知识解决简单的实际问题。

*课时建议：约10课时

*重点：理解和掌握20以内退位减法的计算方法，能正确计算。

*难点：理解“退位”的算理，熟练计算十几减几。

（二）第二单元：观察物体

*主要内容：从不同方向观察同一物体，体会观察角度不同，看到的形状可能不同；辨认简单立体图形（如圆柱、球、正方体、长方体）的平面图形。

*课时建议：约3课时

*重点：体验从不同角度观察物体所看到的形状可能不同。

*难点：根据看到的平面图形判断观察者的位置。

（三）第三单元：生活中的数

*主要内容：100以内数的认识。包括数的组成、读写、大小比较，以及用数表示事物的个数和顺序。

*课时建议：约8课时

*重点：100以内数的读写和大小比较。

*难点：理解数位的意义，特别是“个位”和“十位”。

（四）第四单元：有趣的图形

*主要内容：认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等常见平面图形；通过拼、摆、剪、折等活动，感受图形的特征和变换。

*课时建议：约5课时

*重点：辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

*难点：理解平面图形的特征，进行简单的图形拼组。

（五）第五单元：加与减（二）

*主要内容：100以内的加法和减法（包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法），以及解决与加减运算相关的实际问题。

*课时建议：约15课时

*重点：掌握100以内加减法的计算方法，能正确、熟练地计算。

*难点：两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法。

（六）第六单元：购物

*主要内容：认识人民币的单位元、角、分，了解元、角、分之间的进率；能进行简单的人民币换算和模拟购物。

*课时建议：约5课时

*重点：