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《血液循环》同步教学导学案

一、学习目标

知识目标：准确掌握血液的组成（血浆、血细胞）及各成分功能；区分三种血管（动脉、静脉、毛细血管）的结构特点和功能；明确心脏的结构（四腔、瓣膜）及工作原理；理解体循环和肺循环的路径及血液成分变化；掌握安全输血原则和动脉粥样硬化的危害与预防。

能力目标：通过观察血涂片示意图、分析心脏结构模型、模拟血液循环路径、完成实验探究，提升观察分析、逻辑推理和实验操作能力；能够运用所学知识解读血常规化验单、判断血管类型、解释血液循环相关现象（如输液药物运输路径）。

情感态度与价值观目标：认识血液循环系统对人体生命活动的重要意义，树立“结构与功能相适应”的生物学观念；