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中学校园欺凌专项治理工作总结

一、背景与目标

校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园和谐稳定的突出问题。为深入贯彻落实上级部门关于防治校园欺凌的工作要求，我校自本学期初启动了校园欺凌专项治理工作。本次专项治理以“预防为主、防治结合、综合治理”为原则，旨在通过一系列扎实有效的措施，全面排查并消除校园欺凌隐患，提升师生对校园欺凌的认知与防范能力，健全校园安全管理长效机制，切实保障每一位学生的健康成长，营造风清气正、和谐友善的校园环境。

二、主要工作与成效

在专项治理工作开展过程中，我校高度重视，精心组织，各部门协同联动，取得了阶段性成效。

（一）强化组织领导，健全工作机制

学校第一时间成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长及班主任为成员的校园欺凌专项治理工作领导小组。制定并印发了《校园欺凌专项治理工作方案》，明确了各部门及相关人员的职责分工，形成了“校长统一领导，德育处牵头落实，各处室密切配合，班主任具体负责，全体教职工共同参与”的工作格局。定期召开专题工作会议，研究部署阶段性任务，分析研判治理过程中出现的新情况、新问题，确保治理工作有序推进。

（二）深化宣传教育，提升认知水平

认知是行动的先导。我校将校园欺凌防治宣传教育纳入日常教学与管理的重要内容：

1.主题教育常态化：通过国旗下讲话、主题班会、校园广播、宣传栏、电子屏等多种形式，广泛宣传校园欺凌的危害、成因、表现形式及应对方法。各班均组织开展了“对校园欺凌说不”等系列主题班会，引导学生明辨是非，增强法治观念和自我保护意识。

2.专题培训针对性：组织全体教职工进行校园欺凌识别、预防与干预专题培训，提升教师对校园欺凌事件的敏锐性和处置能力。邀请法律专业人士进校园，为学生开展法治讲座，用真实案例警示学生，增强其法治观念。

3.文化浸润无声化：积极营造“友爱互助、尊重包容”的校园文化氛围，通过开展心理健康教育活动、文体活动、志愿服务等，引导学生树立正确的价值观，学会理解、尊重与合作。

（三）完善预防机制，筑牢安全防线

预防是治理校园欺凌的关键环节。我校着力构建多层次、全方位的预防体系：

1.日常排查制度化：建立校园欺凌隐患定期排查机制，由德育处牵头，联合年级组、班主任对班级内部、校园角落等重点区域进行常态化排查，及时发现苗头性、倾向性问题。

2.学生信息员网络：在各班设立安全信息员，建立畅通的信息反馈渠道，鼓励学生主动报告欺凌事件或可疑情况，确保早发现、早介入、早处理。

3.重点关注与帮扶：对行为有偏差、家庭环境特殊或情绪不稳定的学生予以重点关注，由班主任、心理辅导教师进行有针对性的心理疏导和行为引导，预防其成为欺凌者或被欺凌者。

（四）规范处置流程，及时有效干预

针对已发生的校园欺凌事件，我校严格按照“及时、公正、有效”的原则进行处置：

1.快速响应机制：明确校园欺凌事件报告流程，确保任何欺凌线索都能得到及时受理。接到报告后，相关负责人立即介入调查核实。

2.调查处理规范化：坚持以事实为依据，对欺凌事件进行客观公正的调查。在处理过程中，注重保护双方当事人的隐私，尊重其人格尊严。根据事件性质、情节轻重和危害程度，对施暴者进行批评教育、纪律处分等，并责令其向受害者道歉、赔偿损失。

3.帮扶救助人性化：对受欺凌学生，及时提供心理疏导和关爱，帮助其走出心理阴影，恢复正常的学习生活。对有欺凌行为的学生，不简单粗暴处理，而是分析其行为背后的原因，进行有针对性的教育和转化，引导其树立正确的人际交往观念。

（五）加强家校社协同，形成治理合力

校园欺凌治理离不开家庭和社会的支持与配合。我校积极构建家校社协同育人机制：

1.家校沟通常态化：通过家长会、家访、家长学校等形式，向家长普及校园欺凌防治知识，引导家长关注孩子的思想动态和行为表现，履行好监护责任。鼓励家长主动与学校沟通，共同应对可能出现的问题。

2.社会资源整合：积极与辖区派出所、社区等单位建立联系，邀请专业人士进校园开展讲座、咨询等活动，为校园安全提供外部支持。

通过上述系列举措，我校校园欺凌专项治理工作取得了积极进展。学生对校园欺凌的认知度显著提高，主动抵制欺凌行为的意识增强，校园内团结友善的氛围日益浓厚。本学期以来，校园欺凌事件数量较以往有明显下降，偶发的轻微冲突也能得到及时、妥善的处置，未发生恶性欺凌事件，有效维护了校园的和谐稳定。

三、存在问题与反思

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足和需要改进之处：

1.部分学生认知仍有盲区：少数学生对校园欺凌的界定不够清晰，特别是对语言暴力、网络欺凌等隐性欺凌形式的危害性认识不足，自我保护和求助意识有待进一步加强。

2.预防机制的精细化程度有待提升：虽然建立了排查机制，但在对潜在风险的预判、对复杂情境下