浙教版八年级下册科学精品教学课件 第4章 植物与突然 第3节 植物的根与物质吸收 第2课时 植物生长需要无机盐.pptVIP

第2课时植物生长需要无机盐浙教版八年级下第4章植物与土壤第3节植物的根与物质吸收吸水失水独立氮钾沿海地区土壤中无机盐的浓度过高，影响水分的吸收光合作用【点拨】（1）在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。如采取间作套种、合理密植能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量；液泡【点拨】（2）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，杨梅汁是来自于细胞结构中的液泡；大于【点拨】（3）当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。杨梅放糖水浸泡后口感更加绵软，这是因为周围水溶液浓度大于细胞液浓度，导致细胞失水。水分和无机盐呼吸钾根毛细胞液浓度14.[科学探究]某校学生在实践基地中种植了一大片玉米，一段时间后他们发现自己所种的玉米叶片发黄，而周边农田中的玉米叶片未发黄。经查阅资料后得知，此现象可能是土壤中缺乏含氮的无机盐所致。为此，同学们设计了如下实验。实验步骤：第一步：用实践基地的玉米地土壤制备足量的土壤浸出液；第二步：取实践基地中叶片发黄的玉米幼苗若干株均分成甲、乙两组，分别用等量的不同营养液进行培养（其他条件相同且适宜），一段时间后得到如表的实验结果。作出假设含氮的无机盐15.[分析推理]小黄在完成“植物失水的实验”后，发现植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离，有的滴加清水后细胞能“复原”（如图所示），有的又不能。请教老师后得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。为进一步研究，他以万年青叶表皮细胞为材料，设计并开展了以下实验。＜【点拨】（1）当外界溶液浓度大于植物细胞液浓度时，细胞就失水。所以，发生“分离”现象是由于植物细胞液浓度＜外界溶液浓度导致细胞失水；溶液种类和同种溶液的浓度【点拨】（2）该实验的变量是不同的溶液种类和同种溶液的浓度，因此小黄想要研究植物细胞的“分离”和“复原”现象与溶液种类和同种溶液的浓度有关；细胞失去活性【点拨】（3）具有活性的植物细胞在一定条件下可发生“分离”和“复原”的现象。当蔗糖浓度为0.1克/毫升和0.3克/毫升时，滴加清水后细胞能“复原”；蔗糖溶液浓度为0.5克/毫升时，细胞不能复原，可能原因是细胞失去活性。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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