2026年高考语文备考：小说塑造人物形象的几种方法.docxVIP

小说塑造人物形象的几种方法

第一种写意手法

孙犁创作的小说尤其是短篇作品，有一种独特的艺术风格，既不追求情节的离奇曲折，也不在人物形象的塑造上刻意雕镂，而是运用类似中国写意画的技法，只求神似，不求形肖。体现于在《荷花淀》中便是用写意的手法。

一、写意不纠结于人物外貌、场景细节的精确刻画，而是抓住最能体现对象本质特征的“神”来落笔描写。孙犁就是在平凡的日常生活，自然自在地展现人物的精神面貌，发掘人物的情操美。

本文的主要人物是水生嫂等几位青年妇女，她们是那么平凡，作家的笔又是那么漫不经意，没有描写她们的相貌，甚至连名字都没有介绍。勤劳、淳朴是她们的本质。她们编席子，操持家务，眷恋自己的家，挚爱自己的丈夫。同时，她们识大体，明大义。长期残酷的斗争，使她们懂得怎样恨敌人，懂得只有打跑了敌人才有好日子。民族解放的使命感，就这样自然而然地统一在她们追求美好生活的朴素愿望上；而崇高的民族气节，则与她们对丈夫的爱情水乳交融。

二、对情节的关键节点不做详尽叙述，而是用暗示性的描写让读者自行领悟，用暗示代替直白，用留白暗示情节。

文中其他地方对她们的描写，比如记住丈夫的嘱托，成立自己的队伍，参加战斗等，也是以一种轻松自如的语言展示出来的，似乎是一种水到渠成、自然而然的事情。而实际上，这种自然而然，体现的也是党的领导、教育(直接的或间接的)使她们走向成长，走进了人民战争的伟大事业。这实际上也是孙犁作品所要反映的那个伟大时代的风貌。

第二种用对话展示人物的内心

用简单朴素的对话，展示人物丰富的内心世界，是作品的另一特色。《荷花淀》“话别”一场，水生没话找话，水生嫂则察言观色，三言两语间便可见出，一个憨厚淳朴，一个机敏多情。当水生告诉妻子说他是第一个报名去参加地区队时，作者用“你总是很积极的”“你明白家里的难处就好了”几句话，传达出水生嫂极为复杂的情感。她爱丈夫，爱自己的家，因而更恨敌人，丈夫报名去参加战斗，她没有理由也决不会阻拦，而且为自己的丈夫感到自豪。但是她自己面临的巨大压力也是让她颇感沉重的。有了丈夫的体谅，千斤的重担她也决心扛起来。没有山盟海誓，没有豪言壮语，一位女性对丈夫的痴情，对祖国的热爱，这两种伟大的情感，就这么自然而然地统一在最朴素的语言中。文中多处运用这样的对话描写来展示人物细腻的心理，这往往比作者直接的叙述和议论更加有力量。

第三种用生动传神的细节

细节描写绘形传神，体现了人物的特征。比如《荷花淀》“话别”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，这一细节，足以让人透视到人物内心复杂而激动的情感活动。手指的“震动”实际上就是心灵“震动”的反映，通过这个“震动”，读者可以体会到水生嫂的震惊、不舍、依恋……但是“她把一个手指放在嘴里吮了一下”，用这个动作迅速平复了自己的情绪，表现了她的深明大义和坚强勇敢。

《党费》中写“我”第二次来到黄新家，从破门口看到她家的情形时，有很感人的细节描写：有气无力的孩子倚在妈妈身上，妈妈正忙着装咸菜，轻易见不着油盐的小孩受不了饥饿的折磨，忍不住用指头蘸盐水，放在口里吮着，并抓了一根腌豆角往口里填，黄新“瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜”，然后夺过那根菜，孩子哇地哭了。天下哪有不疼爱孩子的母亲呢？黄新“瞅了瞅孩子”这个动作，体现出一种微妙而复杂的情感————孩子多么可怜，瘦骨嶙峋，正需要营养，正让人心疼；但是“又瞅了瞅箩筐里的菜”——同志们在山上很艰苦，正等着这些给养，好去打败敌人。于是，她狠心地夺过了菜。这个看似没有人情味的动作，饱含的却是对党和人民深深的爱，是一种大爱。通过这个细节，黄新这个人物的形象立体鲜明起来，也为她在后文选择为革命献身作了不可缺少的铺垫。黄新牺牲前，“我”要跑，她却命令“我”躲在阁楼上，把孩子托付给“我”，总之，她决计承担一切后果，也要换同志的安全。然后，叮嘱“我”撤退的路线，嘱托“我”把咸菜带走，把孩子带上山，特别是那个嘱托孩子、一语双关的细节———“孩子，好好地听妈妈的话啊”，感人肺腑，一个细心又温情、果敢又刚强、慈爱又忠诚的母亲、革命者的形象跃然纸上。

《林教头风雪山神庙》中的细节描写颇为传神，对情节的关联与照应，对人物心理的表现与揭示，都起了重要作用。

林冲到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。这一细节描写，为后来草屋被雪压塌埋下了伏笔。林冲出去沽酒前，“将火炭盖了”，“把草厅门拽上”，“把两扇草场门反拽上锁了”，表现了他谨小慎微、尽职尽责的性格特点。小说中对火的描写，也是前后相映，别具匠心：先写老军向火，再写林冲生火、盖火，最后写草场起火。金圣叹评点道：“题是火烧草料场，读者读至老军向火，犹不以为意也，及读至此处生些焰火，未有不动心，以为必是因此失火者，而孰知作者却是故意于前边布此疑影，却又随手即用将火盆盖了一句结之，令后失