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初一社会与历史复习提纲

亲爱的同学们，初一的社会与历史学习是我们认识世界、了解过去的起点。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理所学知识，巩固重点，攻克难点。请记住，理解是记忆的基础，应用是学习的目的。希望大家能结合课本、课堂笔记和自身理解，高效复习，取得理想的学习效果。

第一部分：社会篇

一、我们生活的世界

（一）地球与地图

1.地球的形状与大小：人类对地球形状的认识过程（从“天圆地方”到球体）；地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2.地球仪与经纬网：地球仪是地球的模型。纬线的特点（指示东西方向，长度不等，赤道最长）；经线的特点（指示南北方向，长度相等）。利用经纬网确定地球上任意一点的位置（经度和纬度的表示方法）。

3.地图三要素：比例尺（表示图上距离比实地距离缩小的程度，三种表示形式：数字式、线段式、文字式）；方向（三种判断方法：一般定向法“上北下南，左西右东”、指向标定向法、经纬网定向法）；图例和注记（地图的语言，识别常用图例）。

4.等高线地形图：等高线的概念；根据等高线的疏密判断坡度陡缓；识别基本地形部位（山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖）。

（二）气候与生活

1.天气与气候的区别：天气是短时间、多变的大气状况；气候是长时间、相对稳定的大气平均状况。

2.气温与降水：气温的测定与变化（日变化、年变化）；降水的形式与等级；世界气温和降水的分布规律（纬度、海陆、地形因素的影响）。

3.主要气候类型：识别几种常见的气候类型（如热带雨林气候、热带沙漠气候、温带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候等）及其主要特征和分布地区。

4.气候对人类活动的影响：气候与农业生产（农作物种类、耕作制度）、建筑风格、人们的衣着和饮食习惯等方面的关系。

（三）居民与聚落

1.人口与人种：世界人口的增长特点（不同历史时期和地区差异）；世界人口的分布（四大人口稠密区和稀疏区及其原因）；三大人种（黄色人种、白色人种、黑色人种）的主要分布地区。

2.语言与宗教：世界主要语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等）及其分布；世界三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）的发源地、主要分布区和代表性建筑。

3.聚落：乡村聚落与城市聚落的差异；聚落形成与发展的主要因素（地形、气候、水源、交通、资源等）；保护传统聚落的意义。

二、我们生活的社会

（一）个人与社会

1.我的角色与责任：在不同社会关系中，我们扮演着不同的角色（如学生、子女、公民等）；每个角色都意味着相应的责任。

2.社会规则：社会生活需要规则（道德、纪律、法律等）；规则的作用（规范行为、维护秩序、保障公平）。

3.权利与义务：公民的基本权利与基本义务的概念；权利与义务的关系（一致性，相辅相成）。

（二）经济生活

1.生活中的经济现象：商品、价格、消费、生产等基本概念。

2.合理消费：学会辨别商品的真伪与优劣；树立正确的消费观念（量入为出、理性消费、绿色消费）。

3.不同的职业：了解社会分工的多样性；尊重不同职业的劳动者。

（三）文化生活

1.文化的多样性：不同国家和民族有着不同的文化习俗（如节日、礼仪、艺术等）；尊重文化差异，促进文化交流。

2.中华文化：了解中华文化的博大精深（如传统节日、传统美德、文学艺术等）；增强文化认同感和自豪感。

第二部分：历史篇

一、中华文明的起源

（一）原始农耕与早期国家

1.中国早期人类：元谋人（我国境内目前已确认的最早的古人类）；北京人（使用打制石器，会使用火）。

2.原始农耕生活：半坡居民（黄河流域，种植粟，住半地穴式房屋）；河姆渡居民（长江流域，种植水稻，住干栏式房屋）。原始农业的兴起和发展的重要意义。

3.远古的传说：炎帝和黄帝的传说（中华民族的人文初祖）；尧、舜、禹的禅让制。

4.早期国家的产生：夏朝的建立（禹建立，启继承，标志着国家的产生，世袭制代替禅让制）；商朝的青铜文明（司母戊鼎、甲骨文）；西周的分封制（目的、内容、作用）。

二、统一多民族国家的建立和巩固

（一）春秋战国的纷争与社会变革

1.春秋争霸：春秋时期的时代特征（王室衰微，诸侯争霸）；主要霸主（齐桓公、晋文公等）。

2.战国七雄：战国时期的主要诸侯国（齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩）；著名战役（桂陵之战、马陵之战、长平之战）。

3.社会变革与百家争鸣：铁器牛耕的使用与推广（促进生产力发展）；商鞅变法（秦国，主要内容及影响）。百家争鸣（背景，主要学派及其代表人物和思想：儒家、道家、墨家、法家等）。

（二）秦朝的统一

1.秦的统一：秦王嬴政灭六国，建立秦朝，定都咸阳，是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

2.巩固统一的措施：政治上，建立中央集权制度（皇帝制度、三公九卿制、郡县制）；经