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初中化学教学中的史料应用与化学实验教学方法研究论文

摘要：初中化学作为科学启蒙的关键学科，肩负着培养学生科学素养、激发探究兴趣的重要使命。史料与实验是化学教学的两大核心载体，前者承载着科学发展的智慧脉络，后者搭建起理论联系实践的桥梁。当前教学中，史料应用常停留于“知识补充”层面，未能深度融入思维培养；实验方法则多局限于“验证式操作”，难以真正激活学生的探究意识。本研究立足初中化学教学实际，探讨史料应用的育人价值与实验教学方法创新路径，旨在通过史料与实验的有机融合，让化学学习既有历史的厚度，又有实践的温度，为提升学生核心素养提供可操作的实践策略。

关键词：初中化学；史料应用；化学实验