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备战2023年高考散文鉴赏(8)
编者寄语:
“诵其诗,想见其为人,虽不能至,心向往之”。
读梁实秋的《记梁任公的一次讲演》,俨然“现场直播”,使人如身临清华园,聆听大师演讲,受业鸿儒门下,何其有幸!
梁任公博闻强记,腹有诗书气自华,倜傥非常,令后学叹服。先生演讲时,入情入境,与人物同喜同悲,情动于衷,发于声,形于言,形于色,更是外化为夸张而可爱的手舞足蹈,与其说讲演,不是说是表演。
这篇民国时期的写人纪事文章,妙趣横生,不可不读。
披文入情
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
①梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。(遥想当年,晚清日落,戊戌变法中,先生为维新变法摇旗呐喊者,慨然以天下为己任,何其壮也!为何如今不谈国事,想必是积贫积弱中国,令先生心灰意冷;而专心学术,足见先生学者文人本色。“不谈政治,专心学术”一取一舍,宛如先生的人生勋章,背面是叱咤风云,正面是学人本色。)大约在1921年左右,清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰,倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。(“仰之弥高,钻之弥坚”,开头反复渲染先生“大名垂宇宙”,意在为下文青年学生沉浸演讲其中做铺垫。)过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。(通过比较,凸显梁任公演讲的魅力。反复渲染梁任公当年演讲的精彩绝伦,使人急于知晓当时情景,激起读者兴趣。)
②任公先生的这一篇讲演稿,后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观。(尽管先生演讲时脱稿,激情奔放,但演讲“底本”一丝不苟,足见先生治学严谨。)但是读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很多,犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
第1—2段间记梁任公先生的一次演讲。
③我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。(刻画人物,不面面俱到,而是善于抓住人物特征。“短小精悍”,而不用“五短身材”,崇敬之情溢于言表;“秃头顶”暗含聪明绝顶,“宽下巴”暗示善于言辞,看似脸谱化的白描,不仅符合传统审美心理,而且俨然先生的“照片”;“肥大的长袍”是中国传统文人的穿着,正合梁任公的身份,可谓“贴着人物写”。)
第3段写人物登场亮相,气势不凡。
④他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是:“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻,轻轻点一下头(一“翻”一“点”,分解动作,采用细节描写,使人如身临演讲现场),“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。(独具一格的开场白,足以见出梁氏富有感染力的语言和人格气质。)他的广东官话是很够标准的,距离国语甚远,但是他的声音沉着而有力,有时又是洪亮而激亢,所以我们还是能听懂他的每一字,我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。(梁任公语音虽不标准,但声情并茂,极富感染力。)
第4段写梁氏演讲时独特的开场白。
⑤我记得他开头讲一首古诗,《箜篌引》:公无渡河。公竟渡河!渡河而死;其奈公何!
(先生在演讲时,吟诵此诗,是否有感于亡友谭嗣同?“各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始!”明知其不可而为之,蹈死不顾,甘为流血牺牲,谭嗣同何尝不是诗中那位不顾劝阻只身渡河的“倔老头”?先生演讲时,感慨今夕,情不自禁,足见文人真性情。)
⑥这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有背景,有人物,有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年,偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫,黄流滚滚,景象苍茫,不禁哀从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。(表现先生演讲的精彩,不惟从当时学生眼光来描写;而且穿越时空,通过二十年后情景再现的“应证”和共情,侧面烘托先生演讲的精彩。)
⑦先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出。有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。(先生“卡壳”时,学生屏息以待,侧面烘托出先生气质和魅力,以及深受学生欢迎和爱戴)
第5—7段列举他的讲课内容,他的背诵方式,他兴会所至近于表演的情景,交代演讲的效果。
⑧先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之
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