小学语文新部编版二年级下册第一单元3 开满鲜花的小路 教案（2026春）.docVIP

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3开满鲜花的小路

【教学目标】

1.会认“裹、颈”等14个生字，会写“鲜、原”等7个生字，掌握多音字“啊”，会写“鲜花、先生”等11个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

3.能根据图画，仿照例句写句子。

4.知道“美好的礼物”的含义，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

【教学重难点】

1.识记生字，分角色朗读课文，读好角色的语气。

2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.会认14个生字，会写3个生字，掌握多音字“啊”。（重点）

2.能正确、流利地朗读课文。

3.学习第1-5自然段，能分角色朗读邮递员和鼹鼠的对话。

【教学过程】

一、图片导入，激发兴趣

1.课件出示一条开满鲜花的小路的图片。你们看到了什么？这是在哪里？你们喜欢这个地方吗？请学生说一说看到图片中开满鲜花的小路时的感受。

2.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题，齐读课题。（板书：开满鲜花的小路）

二、初读课文，学习生字

1.播放朗读音频，标注自然段序号，圈画课后生字。

2.教师出示生字，检查生字学习情况。

（1）开火车读生字，教师指导正音。

（2）重点指导生字。

①“啊”是多音字；“狐狸”连读时注意“狸”读轻声。

②“懊丧”的“丧”，注意读四声。

三、再读课文，整体感知

1.整体感知：这条小路是怎么来的？大家看到开满鲜花的小路心情怎样？让我们走进课文，去欣赏一下文中的这条开满鲜花的小路吧！（学生自由发言，言之有理即可）

2.找一找，课文中一共出现了几种动物？分角色朗读课文。

课文中出现了哪些动物朋友？（鼹鼠先生、邮递员黄狗、长颈鹿大叔、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太）

四、学习课文第1-5自然段

一、轻声朗读第1-3自然段，思考：谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹？当鼹鼠先生收到包裹时会是什么心情？

1.展示1-2自然段：

“原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。”（这里交代故事的起因）

随文识字：

原：第二笔撇要写得稍舒展，里面的“白”写得宽、扁。

叔：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇起笔略高于第三笔横。

3.展示第3自然段：

①“赶紧”说明鼹鼠先生感到很惊喜，非常激动着急，想知道长颈鹿大叔寄来的是什么东西。）

②试着把“赶紧”换成其它的词语吧！（赶快、急忙、赶忙）

③思考：“一堆小颗粒”是什么东西呢？

4.你能演一演邮递员和鼹鼠先生是怎样对话的吗？

课件出示：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”（指导“喊”用响亮好听的声音读，“包裹单”读音拉长，语气可夸张一点儿。）

二、轻声朗读第4-5自然段，想一想，包裹里的小颗粒是什么呢？鼹鼠先生向谁寻求帮助了呢？（故事的经过）

1.从“您能帮我”这里看出鼹鼠先生是很有礼貌的，所以要读出有礼貌的、询问的语气。

2.鼹鼠先生很懊丧。（懊丧:因事情不如意而情绪低落，精神不振。）

3.讨论交流：鼹鼠先生因为什么而“懊丧”？（因为包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！）

第2课时

【课时目标】

1.会写4个生字。（重点）

2.分角色朗读课文，读好角色的语气；能根据图画，仿照例句写句子。（难点）

3.知道“美好的礼物”的含义，并了解生活中还有哪些美好的礼物。

【教学过程】

一、复习导入

1.复习生字词，指名认读。

2.鼹鼠先生包裹里的东西不见了，接下来会发生什么样的故事呢？我们一起去看看吧！

二、分角色朗读课文，理解感悟

一、自由朗读第6自然段，春天来了，发生了什么事情？

1.通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。（这里要读出惊喜的语气。）

2.随文识字：

通：“甬”头部稍小，下框端正，疏密均匀，大小适中。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。

二、分角色朗读7-11自然段，想一想，其他动物是怎样形容这条小路上的鲜花的？

1.刺猬太太走出门，看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。

狐狸太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。

松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。

2.看到这么美丽的鲜花，动物们说了些什么呢？

她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”

她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”

（朗读指导：读出刺猬太太和狐狸太太惊喜与赞美的语气。）

3.随文识字：

惊：左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中上部。“京”上点居中；“口”不宜太大，竖钩从“口”下横中点起笔，并与上点对齐；撇点左右对称。

4.如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门看到如此绚丽多彩的鲜花，心里会想什么？

（学生自由发言，师总结）

5.指导多音字“啊”，并完成练习题；

6.根据课文内容想象一下，这条小路上发生了哪些变化？你看到了哪些小动物？

三、自由朗读第1