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部编版三年级语文下册总复习要点汇总

亲爱的同学们，学期即将结束，总复习的钟声已经敲响。这份复习要点旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，提升能力，为期末考试做好充分准备。希望大家能结合课本和日常练习，认真对待每一个知识点，查漏补缺，稳扎稳打，争取在考试中取得理想的成绩。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基石，也是识字和阅读的重要工具。本册教材中，拼音的复习应侧重于实际运用：

1.准确认读与书写：熟练认读声母、韵母（包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节，能准确规范地书写，注意字母在四线三格中的占位。

2.拼读能力：能熟练运用两拼法和三拼法拼读音节，尤其注意j、q、x与ü相拼时ü上两点的省略规则，以及iou、uei、uen的省写规则。

3.标调规则：掌握声调的标法，记住标调口诀，能准确为音节标上阴平、阳平、上声、去声和轻声。特别注意i、u并列标在后，单个韵母不用说。

4.实际运用：能根据拼音准确写出汉字和词语，也能给汉字注音。在阅读中遇到不认识的字，能尝试借助拼音认读。

二、识字与写字

识字与写字是低年级语文学习的重点，也是阅读和习作的基础。

1.识字：

*本册要求认识的常用汉字，要能准确认读，了解其基本意义，并能在阅读和生活情境中运用。

*掌握多种识字方法，如熟字加偏旁、熟字减偏旁、熟字换偏旁、形声字构字规律、联系上下文猜字义等，提高独立识字能力。

*注意区分形近字、同音字、多音字，并能根据具体语境正确使用。

2.写字：

*本册要求会写的汉字，要能正确认读、读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范、美观地书写。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。注意笔顺规则，特别是易错笔顺的字。

*写字时要做到姿势正确（头正、身直、臂开、足安），握笔规范，卷面整洁。养成良好的写字习惯。

*注意汉字在田字格中的占位，力求书写匀称、美观。对于一些重点、难点字，要反复练习，直到熟练掌握。

三、词语

词语是语言的建筑材料，积累和运用词语对于提升语言表达能力至关重要。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解课文中重点词语的意思。对于一些多义词，要能根据语境理解其特定含义。

2.积累词语：

*熟练掌握课本中的“词语表”和“日积月累”中的词语，包括四字词语和成语。

*学习积累不同类型的词语，如表示颜色的、表示动作的、描写人物神态的、描写景物的等。

*注意积累ABB式、AABB式、ABAC式、ABCC式等特殊结构的词语。

3.运用词语：

*能准确运用所学词语进行口头表达和书面写作。

*学习辨析近义词、反义词，并能根据表达需要选择恰当的词语。

*学习词语的归类，能按一定标准将词语分类。

*注意词语搭配的合理性，如“明亮的眼睛”、“飞快地跑”。

四、句子

句子是表达完整意思的基本单位，要掌握句子的基本结构和常见句式。

1.理解句子：能读懂课文中的句子，理解句子所表达的意思和蕴含的情感。

2.掌握基本句式：

*认识并能运用陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

*掌握“把”字句、“被”字句，并能进行句式转换。

*学习运用“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等常见的关联词语，理解句子之间的逻辑关系。

3.造句与仿写：能运用学过的词语和句式造句。学习仿写课文中的优美句子，体会句子的表达特点。

4.修改病句：初步了解常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、意思重复等），并能进行简单的修改。

5.标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常用标点符号，了解它们在句子中的作用。

五、阅读理解

阅读理解是语文学习的核心能力之一，也是获取信息、发展思维的重要途径。

1.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的速度。

2.提取信息：能联系上下文和生活实际，理解课文内容，从文中找出明确表达的信息，如人物、事件、时间、地点等。

3.理解重点句段：能理解课文中关键句子和重点段落的意思，体会其表达效果。

4.概括主要内容：学习概括课文主要内容的方法，能简要说出课文讲了一件什么事，或介绍了什么事物。

5.体会思想感情：初步体会课文所表达的思想感情，如喜爱、赞美、敬佩、同情等，感受文章的人文内涵。

6.初步感知不同文体：接触童话、寓言、诗歌、记叙文等不同体裁的文章，了解它们的基本特点。

7.阅读习惯：养成边读边思考、带着问题去阅读的习惯。学习积累阅读中遇到的好词佳句。

六、口语交际与习作

口语交际和习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。

1.口语交际：

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