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小学二年级标点符号使用与写话训练

小朋友们，我们每天都在说话，也在看书、写字。当我们把想说的话写下来的时候，就像给它们穿上了一件整齐的衣服。标点符号，就是这件衣服上必不可少的小纽扣和装饰品，它们能让我们的句子意思更清楚，读起来也更顺口。学会正确使用标点符号，并且能用几句话写出自己想表达的意思，是我们二年级小朋友语文学习中非常重要的一步。

一、认识标点符号大家庭的“老朋友”

标点符号有很多种，今天我们先来认识几位最常用的“老朋友”，看看它们都有什么神奇的作用。

1.句号（。）——一句话说完了，画个小圆圈

句号像一个小小的皮球，稳稳地坐在句子的末尾，表示一句话说完了。当我们陈述一个事实，或者表达一个完整的意思时，就用它来结束。

*例子：

*我是二年级的小学生。（告诉别人“我”的年级，意思完整了，用句号。）

*天上有一朵白云。（描述看到的景象，意思完整了，用句号。）

2.问号（？）——提出问题时，它来帮忙

问号像一个小耳朵，总是在好奇地问：“为什么呢？”当我们有疑问，想知道答案的时候，就用问号。

*例子：

*你今天开心吗？（想知道对方是否开心，是个问题，用问号。）

*这是什么花呀？（想知道花的名字，是个问题，用问号。）

3.感叹号（！）——表达强烈感情，它最在行

感叹号像一个小喇叭，声音响亮，表示惊讶、高兴、生气、赞叹等强烈的感情。

*例子：

*今天的天气真好啊！（表达高兴、赞叹的感情，用感叹号。）

*着火啦！（表达紧急、惊讶的感情，用感叹号。）

4.逗号（，）——句子中间停一停，它来站站岗

逗号像一个小蝌蚪，在句子中间游来游去，表示一句话还没说完，需要停顿一下。

*例子：

*早上，我背着书包去上学。（“早上”是时间，说完这里停一下，再接着说“我背着书包去上学”，所以用逗号。）

*小红喜欢唱歌，也喜欢跳舞。（“小红喜欢唱歌”说了一部分，停一下，再说“也喜欢跳舞”，用逗号。）

5.冒号（：）和引号（“”）——对话的时候少不了它们

当我们要写一个人说的话时，就要请出冒号和引号这对好朋友。冒号像两个小圆点，站在说话人后面，表示后面要开始说话了。引号像两对小引号，把说的话“引”起来。

*例子：

*妈妈说：“快点吃饭，要上学了。”（“妈妈说”后面用冒号，妈妈说的话用引号引起来。）

*小明高兴地喊：“我找到它了！”（“小明高兴地喊”后面用冒号，喊的话用引号引起来。）

二、写话小技巧，让你的句子更精彩

学会了标点符号，我们就可以开始练习写话啦！写话其实一点也不难，就是把我们看到的、听到的、想到的、做过的事情，用几句话写下来。

1.从“说”到“写”，勇敢迈出第一步

写话之前，可以先试着把想说的话大声说出来。比如，看到一幅画，你可以先说说：“图上有一只小猫，它在追一个毛线球。小猫很开心。”说清楚了，再把这些话写下来，就简单多啦！

2.看图写话有方法：谁？在干什么？（什么时候？在哪里？怎么样？）

二年级的写话经常会看图。拿到图片，别急着写，先仔细看看：

*谁？图上有哪些人或动物？（比如：小明、一只小鸟）

*在干什么？他们（它们）正在做什么动作？（比如：读书、唱歌、飞翔）

*什么时候？是早上、中午还是晚上？春天、夏天还是秋天？（比如：一个星期天的早上）

*在哪里？是在公园里、家里还是学校里？（比如：在操场上）

*怎么样？他们（它们）的心情怎么样？做得怎么样？（比如：高高兴兴地、认真地）

把这些问题的答案连起来，就是一句或几句完整的话了。

例子：

（图：一个小男孩在公园里放风筝，风筝飞得很高。）

我们可以这样写：星期天的早上，小明在公园里放风筝。他的风筝飞得好高好高，小明开心地笑了。

3.写自己的小生活：我的发现，我的心情

除了看图写话，我们还可以写自己身边发生的小事。

*写一写开心的事：今天我得到了一颗五角星，我很开心。

*写一写喜欢的东西：我最喜欢我的小熊玩具，它每天陪我睡觉。

*写一写学到的新本领：今天，我学会了系鞋带。

*写一写观察到的事物：我家的小花猫，眼睛圆圆的，胡子长长的。

这些都是很好的写话素材哦！

4.用上标点符号，句子更“听话”

写句子的时候，一定要记得用上我们学过的标点符号。它们就像交通警察一样，能让句子的意思更清楚，读起来也更通顺。写完后，自己读一读，看看停顿对不对，语气对不对。

三、多读多练，写话水平节节高

小朋友们，写话不是一蹴而就的事情，需要我们每天练习。

*多读：平时多读书，看看书上的小朋友是怎么写的，他们用了哪些好词好句和标点符号。

*多写：每天写一两句话，或者写一段话。可以写日记，记录一天中最有趣的事情。

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