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三年级上数学乘数中间有的三位数乘一位数北师大版教案

一、课程标准解读分析

本节课所涉及的“三年级上数学乘数中间有的三位数乘一位数”是北师大版小学数学三年级上册第二单元“两位数乘法”中的内容。课程标准要求学生能够熟练掌握两位数乘法的计算方法，并能进行简单的乘法应用题的计算。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“乘数中间有零的三位数乘一位数的计算方法”，关键技能是能够正确进行此类乘法计算。学生需要通过学习，达到“了解”和“理解”的认知水平，并能“应用”这一技能解决实际问题。

过程与方法维度上，课程标准强调培养学生独立思考和解决问题的能力。本节课应引导学生通过观察、比较、分析等活动，自主发现乘数中间有零的三位数乘一位数的计算规律，并尝试用不同的方法进行计算。情感·态度·价值观、核心素养维度上，本节课旨在培养学生的耐心、细心和严谨的学习态度，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

本节课的教学重难点在于让学生掌握乘数中间有零的三位数乘一位数的计算方法，并能熟练运用这一方法解决实际问题。通过本节课的学习，学生应能够达到以下学业质量要求：能够正确进行乘数中间有零的三位数乘一位数的计算；能够运用所学知识解决简单的实际问题。

二、学情分析

针对三年级学生的认知特点，他们对乘法运算已经有了初步的认识，但可能存在以下问题：

1.对乘数中间有零的三位数乘一位数的计算方法理解不透彻，容易混淆计算步骤；

2.计算过程中缺乏耐心，容易出错；

3.缺乏独立思考的能力，对问题解决方法的选择不够灵活。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重以下方面：

1.通过直观演示、实际操作等方式，帮助学生理解乘数中间有零的三位数乘一位数的计算方法；

2.引导学生进行自主探究，培养他们的独立思考和解决问题的能力；

3.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识目标

学生在本节课中应能够：

1.识记并理解乘数中间有零的三位数乘一位数的计算法则。

2.能够描述乘数中间有零的三位数乘一位数的计算步骤，并解释其原理。

3.归纳总结出乘数中间有零的三位数乘一位数的计算规律，并能应用于新的计算情境中。

4.通过练习，能够运用所学知识解决实际问题，如计算商品的价格、计算物品的数量等。

能力目标

学生应通过本节课的学习，提升以下能力：

1.能够独立完成乘数中间有零的三位数乘一位数的计算，并能进行简单的乘法应用题的计算。

2.在小组合作中，能够与他人共同探讨计算方法，并能够提出有效的解决方案。

3.通过实际操作，能够将所学知识应用于解决生活中的实际问题，如购物、烹饪等。

情感态度与价值观目标

学生应培养以下情感态度与价值观：

1.在学习过程中，能够保持耐心和细心，对待数学问题有积极的态度。

2.通过学习数学知识，能够体会到数学的严谨性和逻辑性，培养严谨求实的科学精神。

3.在与他人合作中，能够学会倾听和尊重他人意见，培养合作精神和团队意识。

科学思维目标

学生应发展以下科学思维能力：

1.能够识别数学问题中的关键信息，并能够构建相应的数学模型。

2.通过观察和比较，能够发现乘数中间有零的三位数乘一位数的计算规律，并能够进行逻辑推理。

3.能够运用数学语言进行表达，并能够评估自己的计算过程和结果。

科学评价目标

学生应具备以下科学评价能力：

1.能够对自己的学习过程进行反思，识别自己的学习需求，并提出改进措施。

2.能够运用评价标准对同伴的作业进行评价，并给出建设性的反馈。

3.能够识别和评估信息来源的可靠性，并能够对信息进行批判性思考。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并掌握乘数中间有零的三位数乘一位数的计算方法。具体而言，重点在于：

1.理解乘数中间有零的三位数乘一位数的计算原理。

2.能够正确进行乘数中间有零的三位数乘一位数的计算。

3.能够运用这种方法解决实际问题，如计算商品价格、计算物品数量等。

教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生克服对乘数中间有零的三位数乘一位数的计算方法的混淆和误解。难点主要体现在：

1.理解并应用乘数中间有零的三位数乘一位数的计算步骤。

2.在计算过程中避免因位数理解错误而导致的计算错误。

3.在实际应用中能够灵活运用这一计算方法解决实际问题。突破难点的方法包括通过直观教具、分步讲解和反复练习来帮助学生理解和掌握。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含乘数中间有零的三位数乘一位数的计算方法演示和例题解析。

教具：图表展示乘法计算步骤，模型辅助理解多位数乘法。

实验器材：无特定实验，但需准备计算器和纸笔。

音频视频资料：相关数学计算教学视频，帮助学生理解概念。

任务单：设计练习题和实际问题，巩固所学