原创力文档摘要
在教育高质量发展的背景下，小学教师课堂管理能力成为提升教育质量、促进
学生全面发展的重要因素。在小学教育阶段，教师是学生学习旅途中的引路人和伙
伴，而课堂则是知识传授、情感交流和能力培养的主阵地。良好的课堂管理不仅是
教学活动顺利进行的基础，更是促进学生全面发展、激发学习兴趣、培养良好学习
习惯的关键因素。因此，小学教师不断提升课堂管理能力，对于提升教学质量、构
建和谐师生关系以及促进学生健康成长具有不可估量的重要性。
本研究以河南省洛阳市小学教师为研究对象，对他们的课堂管理能
摘要
在教育高质量发展的背景下，小学教师课堂管理能力成为提升教育质量、促进
学生全面发展的重要因素。在小学教育阶段，教师是学生学习旅途中的引路人和伙
伴，而课堂则是知识传授、情感交流和能力培养的主阵地。良好的课堂管理不仅是
教学活动顺利进行的基础，更是促进学生全面发展、激发学习兴趣、培养良好学习
习惯的关键因素。因此，小学教师不断提升课堂管理能力，对于提升教学质量、构
建和谐师生关系以及促进学生健康成长具有不可估量的重要性。
本研究以河南省洛阳市小学教师为研究对象，对他们的课堂管理能
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