教科版五年级下册科学精品教学课件 第一单元 第一单元综合素质达标.pptVIP

6.【嘉兴市南湖区期末】“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是生物之间相互依存的________关系,里面存在的食物链是____________________________。7.生物之间的能量流动开始于________,流向________。食物植物→蝉→螳螂→黄雀植物动物8.改变生态瓶某个条件时,小鱼浮出水面的次数变多,说明水中氧气________,小鱼浮到水面进行________。【点拨】当生态瓶中的某个条件发生变化时（如生物数量增加导致耗氧量增大或减少光照导致光合作用减弱从而减少氧气产生量等），水中的溶解氧含量可能会下降。此时小鱼为了获取更多的氧气以维持生命活动就会浮到水面进行呼吸。减少呼吸三、综合题(共41分)1.阅读材料,回答下列问题。(每空2分,共10分)澳大利亚,这一国度原本并无兔子踪迹。然而,在18世纪,一位热衷于狩猎的英国官员将24只穴居兔及5只野兔自英国本土携带至这片土地。未曾料到,此举竟导致兔子在此地肆虐成灾,致使大片草地遭受严重破坏。为应对这一生态危机,澳大利亚人民采取了包括捕猎、投毒、轰炸等多种手段,但效果均不甚理想。随后,他们寄希望于引进兔子的天敌——狐狸,以期借此控制兔子的繁殖速度。然而,事实却出乎预料,狐狸在捕食兔子的同时,对当地其他物种亦产生了浓厚兴趣,进而对当地的生态平衡造成了严重的负面影响。直至最后,生物学家成功提取出一种专门针对兔子的黏液瘤病毒。此种病毒具有高度的专一性,仅感染兔子而不影响其他生物。借由这一病毒,当地人民才得以暂时遏制住兔子的数量增长,从而维护了当地的生态平衡。(1)请写出上文中存在的一条食物链:__________________。草→兔子→狐狸(2)兔子居住的草原,以及这个区域内的所有生物及非生物,我们可以看成是一个____________。【点拨】生态系统包括了生物群落与其生活的环境，它们之间相互联系、相互影响，形成了一个密不可分的整体。生态系统(3)通过阅读材料,我们可以知道兔子与狐狸的关系是()。A.合作B.吃与被吃C.毫无关系B(4)作为一名小学生,我们应该怎样保护生态平衡？(请写出两条建议)①____________________________________________。②____________________________________________。不随地乱扔垃圾，保护周围的环境卫生积极参与植树造林等环保活动（合理即可）2.生态瓶最早是由美国太空总署火箭推进实验室的科学家制作出来的,他们发现细小的盐水虾、水草可以在一个封闭的系统内生存很长一段时间。典典也制作了一个生态瓶,一段时候后生态瓶却出现了问题,请回答下列问题。(每空2分,共10分)(1)制作生态瓶,最好用____________(填“纯净水”“矿泉水”或“自然水域的水”)。自然水域的水__________________________________________________________________________________问题1生态瓶中的水草被四脊滑螯虾捕食(这些四脊滑螯虾主要吃水草),导致水草叶片破损、茎部断裂,从而影响水草的生长改进措施1在生态瓶中引入四脊滑螯虾的天敌——鲫鱼,通过食物链的调控减少四脊滑螯虾的数量原理请你用动物和植物之间吃与被吃的链状关系说明改进措施的可行之处:________→________________→________问题2生态瓶长时间放置在阴暗处,导致水草大量死亡改进措施2__________________________________________________________________________________水草四脊滑螯虾鲫鱼将生态瓶放置在光照充足的地方，以保证水草能够进行充分的光合作用3.【衢州市龙游区期末】回到家后,聪聪在菜园里播撒完好的绿豆种子,一段时间后,他发现菜园一角的水管漏水,流入土壤,该区域的绿豆种子却没有发芽。其他区域正常浇水,绿豆种子冒出了很多绿芽。聪聪猜想菜园一角的绿豆种子是不是被水冲走了呢？挖开土壤看到绿豆种子还在,但被水浸泡胀大却没有发芽。他想探究是什么原因导致绿豆种子没有发芽,请回答下列问题。［第(1)题1分,第(2)题5分,共6分］(1)请你帮助聪聪猜想,菜园一角的绿豆种子没有发芽的原因可能是________________________________。水分过多导致种子缺氧(