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基于数学建模素养的高中《函数的概念与性质》教学研究.pdf

基于数学建模素养的高中《函数的概念与性质》教学研究.pdf

    摘要

    本研究致力于探索高中函数教学与学生数学建模素养提升之间的有效路径，具

    有重要的参考意义和借鉴价值。开篇对单元教学、高中函数以及数学建模素养等核

    心概念进行了深入且清晰的界定与阐释。函数作为高中数学的重要内容，其概念的

    准确理解对于学生构建数学知识体系至关重要。单元教学是一种以单元为基本单位

    组织教学内容和教学活动的方法，它强调知识的系统性和整体性。数学建模作为将

    实际问题转化为数学语言和模型的纽带，而数学建模素养更加强调个体在面对复杂

    问题时运用数学知识建立模型、求解模型并解释结果的能

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