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2025年部编版五年级下册语文生字词专项复习

五年级下册是语文学习深化基础、提升综合运用能力的关键阶段，生字词的精准认读、规范书写、深度理解和灵活运用是构建语文核心素养的重要基石。本次生字词专项复习的核心目标是：帮助同学们系统掌握部编版五年级下册要求掌握的生字，做到字音精准（含多音多义字、形近字、通假字精准区分）、字形规范美观、字义理解透彻；能熟练辨析平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化音及古汉语中特殊字音，精准书写复杂笔画、易错偏旁部首及结构复杂的生字，熟练掌握各类生字间架结构；能熟练进行多元组词、规范词语搭配，精准辨析近义词与反义词，积累并灵活运用课本内重点词语、四字词语、常用成语及文言文中的重点字词，掌握多音多义字、形近字、同音字、通假字的辨析与运用方法，养成良好的认读、书写、积累和运用习惯，为深度阅读理解、文言文入门学习和完整篇章写作筑牢根基。本次复习将聚焦课本重点生字词，梳理认读、书写、理解运用等核心要点，以贴合五年级学生认知特点的方式助力巩固提升。

一、基础过关：生字认读要准确

认读生字是语文学习的基础，五年级下册需在中年级基础上，重点突破多音多义字（含语境差异化读音）、形近字（含结构相似复杂字）、通假字及文言文字音的认读与辨析难点，进一步巩固平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化音的精准区分，能清晰、流利、有感情地读出课本要求的生字、词语、句子、段落及篇章，尤其能准确朗读文言片段中的重点字词。只有读准字音，尤其是多音多义字的语境专属读音、通假字的本音与借音，才能精准理解字义、把握语境内涵及文言文句意，为流畅的口头表达和规范的书面写作（含简单文言文翻译）打下坚实基础。这一阶段我们要通过语境朗读、对比辨析、文言片段诵读等方式，强化拼音与汉字、古汉语字音与字义的对应关系，做到看到生字能直呼字音，遇到多音多义字、通假字能根据语境或文言语境快速选择正确读音，听到字音能快速联想对应的汉字、词义及相关语境。

1.重点生字认读清单：部编版五年级下册必学重点生字主要有：昼、耘、桑、晓、稚、陂、漪、玷、秉、谓、搜、篝、玷、秉、澈、澈、旖、旎、玷、秉、眷、玷、秉、飕、码、撩、玷、秉、眷、黏、琥、珀、嗡、脂、拭、渗、俯、番、埋、澎、湃、怒、吼、餐、划、晌、辣、渗、挣、番、埋、刷、测、详、参、差、抵、御、素、盗、培、拱、珍、珑、剔、瑶、宏、宋、侵、统、销、瑰、烬、庙、务、葛、吼、腔、崎、岖、尸、斩、坠、雹、仇、恨、眺、寇、抡、绷、崎、岖、嗖、斩、磨、叽、喳、叽、咕、倾、泻、咆、哮、狞、笑、揪、豹、瞪、呻、吟、膛、搀、祭、奠、颧、鬓、稞、搪、熬、唉、哼、噩、耗、嫂、恳、筛、歹、狱、酿、瞌、拘、勒、瞻、夭、赋、骚、葬、腮、虬、玷、秉、飕、码、撩、黏、琥、珀、嗡、脂、拭、渗、俯、番、埋、澎、湃等。其中重点多音多义字有：盛（shèng盛开/chéng盛饭）、行（xíng行走/háng银行/xìng道行）、乐（lè快乐/yuè音乐）、背（bèi背诵/bēi背包）、参（cān参加/cēn参差/shēn人参）、差（chā差别/chà差不多/chāi出差/cī参差）、埋（mái埋葬/mán埋怨）、磨（mó磨练/mò石磨）、绷（bēng绷紧/běng绷脸/bèng绷瓷）、勒（lè勒索/lēi勒紧）等；重点形近字有：辩/辨/辫、燥/躁/澡/噪、即/既、泊/伯/舶、幕/暮/墓/慕、瑰/魂/魄、瞻/檐/赡、颧/鹳、搪/塘/糖等；重点通假字及文言字词（含特殊读音）有：“亡”通“无”（wú，没有）、“说”通“悦”（yuè，高兴）、“见”通“现”（xiàn，出现）、仞（rèn，古代长度单位）、椁（guǒ，古代套在棺材外面的大棺材）等。我们要逐个精准认读，尤其关注多音多义字的语境读音、形近字和同音字的读音与字形区分、通假字的本音与借音，以及平翘舌音、前后鼻音的精准把握，比如“耘（yún）”是前鼻音，“桑（sāng）”是平舌音、后鼻音，“玷（diàn）”是前鼻音，“旖（yǐ）”是第三声；还要注意轻声字词的读法，比如“妈妈（māma）”“叔叔（shūshu）”“星星（xīngxing）”后面的字读轻声，“花儿（huār）”“叶儿（yèr）”是儿化音，要读得轻快自然；文言字词要结合注释读准特殊读音，比如“仞（rèn）”不能读成“rén”，“椁（guǒ）”不能读成“guō”。认读小技巧：可以制作带拼音、语境、词义（文言字词标注注释）的生字卡片、多音多义字对比卡片、形近字和同音字对比卡片、通假字专项卡片，把生字和常用词语、句子、语境（文言片段）对应起来记忆；也可以和同学玩“拼音闯关”“多音多义字语境猜读”“形近字找茬组词”“通假字读音配对”的游戏，比如一个同学说出文言语境“学而时习之，不亦说乎”，另一个同学读准“说（yuè）”的字音