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网络文学的是与非思辨性阅读与表达时评学习任务群活动设计

需求分析

当前教育生态中，网络文学的迅猛发展已深度渗透青少年日常阅读生活。据近年多份教育调研数据综合显示，超过九成的中学生将网络文学纳入常规阅读范畴，其便捷性与娱乐性显著吸引了年轻群体。然而，这种阅读习惯的普及背后潜藏着不容忽视的隐忧。学生往往沉溺于情节的即时满足，却普遍缺乏对文本价值的深度审视能力，导致阅读行为呈现碎片化、浅表化趋势。尤其在网络文学市场良莠不齐的现状下，部分作品夹杂着价值观偏差、语言粗鄙化或逻辑混乱等问题，若不加以引导，极易对学生思想成长产生负面影响。这一现象与高中语文新课程标准中强调的