第4课《古代诗歌四首》课件+2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

4古代诗歌四首

走近作者

曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。

“三曹”：曹操、曹丕（pī）、曹植。

曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，史称建安风骨。“建安七子”：孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮（ruǎn）瑀（yǔ）、应玚（yáng）、刘桢。

背景介绍

公元207年，八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

观沧海

曹操

观沧海

东临碣[jié]石，以观沧海。

水何澹[dàn]澹，山岛竦[sǒng]峙[zhì]。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟[sè]，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里

幸甚至哉[zāi]，歌以咏志。

碣石山

登上

水波荡漾的样子

银河

幸运得很

耸立

观沧海

东临碣[jié]石，以观沧海。

水何澹[dàn]澹，山岛竦[sǒng]峙[zhì]。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟[sè]，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里

幸甚至哉[zāi]，歌以咏志。

多么

表目的，来

风吹动树木发出的声音

结构助词，的

升起降落

好像

结合注释，疏通诗意

策马东来，登上碣石，我要饱览这大海的壮观。

海面浩渺，水波荡漾，突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。

岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。

大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！

太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的；

天上的银河，星光璀璨，好像也都出生于大海广阔的胸间。

啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。

（3）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这四句是全诗的高潮，诗人运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？

诗人通过丰富的想象，运用夸张、互文的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏伟的抱负。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

走进作者

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，生活在盛唐，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世称为“诗仙”。与杜甫合称“李杜”。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言夸张。他善于从民歌、神话中汲取营养，构成其诗特有的瑰丽绚烂的色彩。代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。

写作背景

王昌龄早年家贫，开元十五年（727）中进士，开始任秘书省校书郎，后应博学宏词科登第，授汜水尉，后来因事贬至岭南，一生遭遇坎坷。王昌龄天宝年间被贬到龙标尉，与其交情深厚的李白当时正在东南地区漫游，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉远方的友人。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

柳絮

杜鹃

听说

经过

给

伴随

你

不如归去，叫声凄凉

结合注释，疏通诗意

柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。

次北固山下

王湾

王湾

唐代诗人。王湾在先天年间或开元初年游历江南时，舟行至北固山下，目睹潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中无限的思乡之情，于是吟成了这首诗。

次北固山下王湾

客路青山外，

行舟绿水前。

潮平两岸阔，

风正一帆悬。

海日生残夜，

江春入旧年。

乡书何处达，

归雁洛阳边。

旅人前行的路

向前

正好

悬挂

什么

潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。

夜还未褪尽，红日已从海上升起。

江上春早，旧年未过新春已来。

希望北归的大雁捎一封家书到洛阳

律诗是中国近体诗的一种，发源于南朝，成熟于中晚唐时期。

律诗共八句，常见的类型有五律，七律和排律三种。

律诗的每个双句称为一联，共有四联。第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。颔联和颈联必须对仗。

旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧