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三次雷雨教学的反思.docx

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    三次雷雨教学的反思

    工作回顾

    在过去的三年中，我承担了高中语文选修课程中曹禺经典话剧《雷雨》的教学任务。这项工作并非一蹴而就的简单重复，而是随着教育理念的更新、学生群体的变化以及自身教学经验的积累，逐步演进为三次具有鲜明差异性的实践探索。第一次教学发生在2021年秋季学期，面对的是高二年级（5）班的学生群体。当时班级共有48名学生，整体学习氛围较为沉闷，学生对现代文学作品的兴趣普遍不高，尤其是对这类具有深刻社会批判意义的戏剧文本存在天然的距离感。我采用了传统的讲授式教学方法，将课程重点放在文本细读和主题分析上，通过逐段讲解剧情发展、人物关系和象征手法，试图引导

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