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（五）年级（数学）学科备课组教案

参与教师

五年级数学组成员

课题

用字母表示运算定律

课型

新授

学习目标

1.能用字母表示运算定律。

2.能用字母表示基本图形的周长和面积公式。

3.能正确进行乘号的简写与缩写。

重点

1.能用字母表示运算定律。

2.能用字母表示基本图形的周长和面积公式。

难点

能熟练运用字母公式进行图形周长和面积的计算。

教学具准备

Ppt、

主备课人

志立

教

学

过程

教

学

过程

一、导入：

练一练（3分钟）填空并说说应用了什么运算定律。

12＋31＝31＋（）

（32＋55）＋45＝32＋（＋）

25×（）＝79×（）

（1.2×25）×4＝1.2×（×）

（6＋8）×1.5＝（）×1.5＋（）×（）

出示课题和学习目标

二、新授：

1.练一练（3分钟）

请用字母表示出这些运算定律并填表。

2.说一说（3分钟）

（1）在含有字母的式子里，字母中间的“?”表示什么？ab表示什么？

（2）请同学们认真观察、比较，看看用字母表示运算定律比用文字叙述

有哪些好处？

3.练一练（2分钟）用字母表示出正方形的面积和周长。

4.说一说：（2分钟）

用字母表示出正方形的面积和周长。

5.议一议：（4分钟）

.S＝2aS＝a2这两个式子表示的意思一样吗？说说理由。

练一练（3分钟）计算下面正方形的面积和周长。

练一练（5分钟）

（1）用字母表示出长方形的面积和周长。

（2）一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积和周长各是多少？

三、巩固练习。

练一练（5分钟）

（1）根据运算定律在□里填上适当的数或字母。

x+(3+y)=(□+□)+□x·y·6=□·(□·□)

4a+6a=(□+□)·□

18×(a+2)=□×□+□×□

（2）把结果相等的两个式子连起来。

练一练（3分钟）判断对错

（选做题）已知在三角形中，∠1=∠2=c°，求∠3的度数。

五、课堂小结。（1分钟）

六、课堂检测（5分钟）

七、板书设计

用字母表示运算定律

S=a2S=ab

C=4aC=2(a+b)

课堂检测内容

1.将下列算式简写，能省略的则省略。

b×c5×cb×bc×1×cc×1b×4

2.课本P57第9题。

课后

反思