准备课同步试题：数认识与比较练习.pdfVIP

《准备课》同步试题

教育学院宣武分院李昕（初稿）北

京教育学院宣武分院来雪娣（修改）北

京教育学院宣武分院统稿）

一、数一数、把数量相同的连在一起。

考查目的：实物点数与点子图点数建立一一对应的关系。

：略

解析：解决问题的关键是建立起实物个数与点子图点数（1～5）的一一对应关系。

二、数一数、把数和图连在一起。

考查目的：实物数量与抽象的数建立对应关系。

：略

解析：解决问题的关键是建立起抽字与点子图点数（10以内）的一一对应关系。

三、画一画。

看数，在（）中画出相应个数的○。

2（）。

5（）。

考查目的：对数认识的变式练习，中大多呈现从实物中抽概念，此练习是让学生从抽象的数

中呈现具体实物数量表象的过程，建立抽象与直观的联系。

四、、填一填。

（1）在多的后面画“√”。（2）在少的后面画“√”。

考查的：比多少的巩固练习和变式练习，突出一一对应的关系。

：略

解析：学生不能仅从表面现象进行判断，应该画出“一一对应”的标志后进行判断，让学生经历逻辑

思考的过程。

五、画一画。

（1）看图，在（）中画出与数量相等的。

（2），填一填。

（3），填一填。

考查的：通过一一对应的关系与比多少的综合练习，使学生进一步体会一一对应在比多少问题中的

作用。

：略

解析：借助“一一对应”的标记来进行判断，从而体会一一对应在比多少问题中的作用。