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202X;;;01;前言;前言;02;病例介绍;病例介绍;03;护理评估;生理评估;心理评估;社会评估;04;护理诊断;焦虑/抑郁情绪与学业压力、负性认知相关;有自伤的危险与情绪调节能力不足、心理韧性低相关;社交孤立与人际支持系统薄弱、自我封闭相关;认知偏差与“成绩=自我价值”的绝对化思维相关;05;护理目标与措施;情绪急救:建立安全岛;认知重构:拆解“必须”思维;社会支持重建:编织“支持网”;心理韧性训练:培养“反脆弱”能力;06;并发症的观察及护理;自伤行为升级;睡眠障碍恶化;社会功能退缩;07;健康教育;患者层面:掌握“心理工具箱”;家属层面:做“情绪容器”而非“压力源”;学校层面:构建“心理防护网”;08;总结;总结;
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