原创力文档摘要
近年来，随着深度学习技术在计算机视觉领域的不断突破，为课堂行为识别问
题开辟了新的研究路径。作为反映学生学习状态与课堂参与程度的核心指标，课堂
行为数据对于教学效果评估及个性化教学指导具有重要的参考价值。然而，传统的
课堂行为识别方法主要依赖于人工观察，存在效率低下、主观性强、难以实现规模
化应用等固有缺陷，已无法适应智慧教育快速发展的现实需求。因此本文聚焦于课
堂行为识别方法创新，致力于构建精准的课堂行为识别模型。具体研究内容主要包
含以下几个方面：
（1）针对课堂学生行
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