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小学历史教学实践：校园植物与我国历史文化传承研究论文

###摘要

小学历史教学是文化传承的基石，但传统教学常因知识抽象、形式单一而陷入“教师硬讲、学生硬记”的困境。本研究以校园植物为切入点，探索其在历史文化传承中的实践路径。通过文献梳理与课堂观察发现：校园植物作为“活的文化载体”，能将抽象历史具象化，通过感官体验激发学生情感共鸣；同时，利用校园资源开展种植、观察、探究等实践活动，可突破时空限制，让学生在“做中学”中深化文化认同。研究旨在为小学历史教学提供可操作的策略，推动文化传承从“书本走向生活”，让历史真正在儿童心中生根发芽。

###关键词

小学历史教学；校园植物；历史文化传承；实践路径