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2025年《高中教育知识与能力》真题含答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.我国现代学制初步建立的主要标志是

A.1902年《钦定学堂章程》的颁布

B.1905年清政府废除科举制度

C.1912年《壬子癸丑学制》的颁布

D.1922年《壬戌学制》的颁布

2.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的改造”是哪位教育家提出的？

A.赫尔巴特

B.杜威

C.凯洛夫

D.维果茨基

3.学生在教师指导下，围绕某个问题进行探讨，从而获取知识和发展能力的教学方法是

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.案例分析法

4.“一把钥匙开一把锁”，这句俗语在教育上强调的是

A.教育的长期性

B.教育的间接性

C.教育的个体差异原则

D.教育的系统性

5.根据柯尔伯格的道德发展理论，将规则视为保住自己的利益或避免惩罚的儿童处于

A.阶段前习俗水平

B.习俗水平

C.阶段后习俗水平

D.联合兴趣水平

6.教师在课堂上通过语言、表情、姿态等传递信息，影响学生，这种方式属于

A.人际沟通

B.书面沟通

C.非言语沟通

D.情境沟通

7.我国《教育法》规定，国家实行九年制义务教育，其学制具有

A.坚持性

B.强制性

C.弹性

D.普遍性

8.教师职业道德的核心是

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

9.学生学习过程中遇到困难，主动寻求帮助，这体现了其具有

A.学习策略能力

B.自我监控能力

C.问题解决能力

D.社交交往能力

10.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话体现的教学原则是

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

11.教学工作的中心环节是

A.教学设计

B.教学实施

C.教学评价

D.教学反思

12.在高中阶段，学生开始能够进行抽象逻辑思维，但仍需要具体事例的支持，这表明其思维发展处于

A.具体形象思维阶段

B.抽象逻辑思维初期

C.直觉思维阶段

D.形象思维阶段

13.教师在课堂上运用多媒体课件进行教学，这属于

A.教学方法

B.教学手段

C.教学组织形式

D.教学理念

14.班级授课制的主要优点是

A.便于因材施教

B.有利于学生个性发展

C.便于教师组织教学，提高教学效率

D.有利于学生之间的交流与合作

15.对学生作业、考试试卷等进行评价，属于

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.持续性评价

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

16.简述教育与社会发展之间的关系。

17.简述教师劳动的特点。

18.简述常用的教学评价方法有哪些。

19.简述班主任在班级管理中的职责。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

20.阅读下列材料，并回答问题：

李老师在讲授“鲁迅的《阿Q正传》”时，设计了以下教学环节：首先，播放电影《阿Q正传》的片段，让学生直观感受人物形象；接着，引导学生思考阿Q的性格特点及其社会根源；然后，组织学生分组讨论“阿Q精神”在当今社会的体现及其现实意义；最后，布置学生以“我与阿Q的距离”为题写一篇反思性小作文。

问题：

(1)李老师在这节课中主要运用了哪些教学方法？请结合材料简要分析。

(2)这节课的设计体现了哪些教学原则？

21.阅读下列材料，并回答问题：

高三（1）班的小王同学最近情绪低落，学习成绩明显下滑，经常独来独往，与同学关系紧张。班主任张老师发现后，主动找小王谈心，了解到他因为家庭经济困难和对未来高考的过度焦虑而产生了心理问题。张老师一方面耐心倾听，给予小王情感上的支持和鼓励，另一方面联系了学校心理辅导老师，为小王提供了专业的心理疏导，同时与家长沟通，共同帮助小王缓解压力。经过一段时间的帮助，小王逐渐恢复了往日的笑容，学习状态也好了很多。

问题