项目9-文件操作-教案1.docxVIP

序号：17

章节名称

项目9Python文件操作（一）

教学课时

2

授课班级

人工智能2501、2502

授课时间

授课地点

教学目标

知识目标

1.了解计算机文件的基本类型（文本文件、二进制文件）及对应扩展名。

2.掌握文本文件与二进制文件的打开（open()函数、withopen()语句）与关闭（close()函数）方法，理解文件编码（UTF-8等）和打开模式（r、w、a、rb、wb等）的作用。

3.掌握文件读取方法（read()、readline()、readlines()）和写入方法（write()、writelines()），理解不同读写方法的适用场景。

能力目标

1.能根据文件类型选择正确的打开方式和编码，完成文本/二进制文件的打开与关闭操作。

2.能运用read()系列函数读取不同格式文件内容，运用write()相关方法完成文件写入，解决简单文件读写需求（如文件内容打印、行数统计、创建自定义文本文件）。

素质目标

1.培养文件操作的严谨性，树立数据安全意识（如及时关闭文件、正确选择编码）。

2.强化“理论-实践”转化能力，通过实际文件处理场景体会编程在数据管理中的实用价值。

教学内容

主要内容

1.文件的基本类型

-计算机文件定义与属性（名称、大小、日期等），文件类型分类（文本文件：.txt、.csv；二进制文件：.jpg、.mp3、.docx）。

-文本文件打开与关闭：open()函数（指定编码、打开模式）、close()函数、withopen()语句（自动关闭文件）；二进制文件打开与关闭（指定二进制模式rb、wb等）。

2.文件的读取与写入

-文件读取：read()（读取全部/指定字符）、readline()（逐行读取）、readlines()（读取为列表，每行作为元素）。

-文件写入：write()（写入字符串）、writelines()（写入字符串列表），文件打开模式（w、a、r+等）对写入的影响。

重点

1.文本文件与二进制文件的打开/关闭方法（含编码和打开模式选择）。

2.文件读取（read()、readline()、readlines()）与写入（write()、writelines()）方法的应用。

措施：通过对比演示（文本vs二进制文件打开、不同读写方法效果），设计分层实操任务（基础：打开文件；进阶：文件行数统计）强化练习。

难点

1.文件打开模式（r、w、a等）的区别及正确选择。

2.二进制文件的读取（输出字节流）与文本文件读取的差异。

措施：结合错误案例（如用r模式写入文件、未指定编码导致中文乱码）讲解注意事项，通过对比练习明确不同模式和文件类型的操作逻辑。

教法改革

教学方法

讲授法、演示法、实操法、案例分析法、分组讨论法

教学手段

多媒体教学、编程环境实操、任务驱动练习

教学反思

作业及学习评价表

学习评价表

评价内容

自评

同桌评

师评

能理解二进制文件与文本文件的区别

能熟练使用打开、关闭文件

能熟练对文件进行读取与写入

能积极回答教师的提问

能积极参与小组讨论

评价指标

A．优秀B.一般C.较差

二、教学设计

教学步骤

教学内容与情境设计

教师活动

学生活动

时间分配

情境导入

1.结合阿曹用Python整理学习笔记、存储文档的场景，提问：“日常使用的.txt文档和.jpg图片在Python中如何处理？如何用代码读取文档内容、写入笔记？”

2.明确任务目标：掌握文件基本类型、打开关闭及读写操作，解决文件内容管理问题。

【课程思政】通过笔记整理、文件管理等生活场景，激发探索编程处理文件的兴趣，培养数据管理意识。

引入场景、提问、明确目标

思考问题，联想日常文件类型（如文档、图片），猜测Python处理方式

5分钟

知识讲解1

1.文件的基本类型（5分钟）

-讲解计算机文件定义（字节组成）、属性（名称、大小等），分类介绍文本文件（人类可读，.txt/.csv）和二进制文件（字节存储，.jpg/.mp3）。

2.文本/二进制文件的打开与关闭（10分钟）

-演示文本文件打开：open()函数（指定encoding=utf-8解决中文乱码）、withopen()语句（自动关闭，示例：withopen(test.txt,r,encoding=utf-8)asf:）；讲解关闭方法（close()函数、with语句优势）。

-演示二进制文件打开：指定rb/wb模式（示例：open(img.jpg,rb)），说明二进制文件读取内容为字节流。

【课程思