项目 7 面向对象程序设计 教案 (2).docxVIP

序号：3

章节名称

项目7面向对象程序设计（二）

教学课时

2

授课班级

人工智能2501、2502

授课时间

授课地点

教学目标

知识目标

1.理解类的特殊方法的意义，掌握构造方法__init__和析构方法__del__（的用法。

2.理解继承的概念，掌握子类定义语法及方法重写的实现方式。

3.理解多态的概念，掌握多态通过方法重写实现的原理。

能力目标

1.能使用构造方法初始化对象属性，析构方法清理资源，解决对象生命周期管理问题。

2.能设计继承关系，通过方法重写实现子类个性化功能。

3.能通过多继承整合多个父类功能，利用多态实现统一接口下的多样化行为。

素质目标

1.培养代码复用意识，通过继承减少重复代码，提升开发效率。

2.增强抽象思维能力，从共性中提炼父类，从个性中设计子类，理解“一般与特殊”的逻辑关系。

3.激发对面向对象高级特性的探索兴趣，培养用多态思想设计灵活可扩展代码的习惯。

教学内容

主要内容

1.任务3：特殊方法概述，构造方法__init__，析构方法__del__。

2.任务4：单继承，方法重写，多继承与多态。

重点

构造方法__init__的参数传递与属性初始化，析构方法__del__的资源清理作用，继承的实现语法、方法重写的逻辑及多态的动态调用特性。

措施：通过分步代码演示特殊方法的触发时机，设计继承关系图展示类的层级，用多态案例对比不同对象的方法行为。

难点

多继承中的方法查找顺序，多态的抽象理解（如何通过统一接口实现多样化行为）及方法重写与多态的关联。

措施：通过多态案例的调试过程展示方法的动态绑定，设计对比练习明确重写与多态的关系。

教法改革

教学方法

讲授法、演示法、实操法、案例分析法

教学手段

多媒体教学、编程环境实操、任务驱动练习

教学反思

作业及学习评价表

学习评价表

评价内容

自评

同桌评

师评

能使用构造方法初始化对象属性，析构方法清理资源

能设计继承关系，通过方法重写实现子类个性化功能

能通过多继承整合多个父类功能

能积极回答教师的提问

能积极参与小组讨论

评价指标

A．优秀B.一般C.较差

二、教学设计

教学步骤

教学内容与情境设计

教师活动

学生活动

时间分配

情境导入

1.结合阿曹对类中__init__方法自动调用的疑问，提问：如何在对象创建时自动初始化属性？再结合“动物分类”场景（父类含共性，子类有特性），提问：如何实现类的共性复用与个性扩展？（板书：特殊方法与继承多态）2.明确任务目标：掌握类的特殊方法（构造/析构）及继承、多态的使用。

【课程思政】通过编程细节与现实分类的关联，培养逻辑抽象与规则应用意识

引入场景、提出问题、明确学习目标

思考对象初始化机制及类的复用方式，理解学习特殊方法与继承的必要性

5分钟

知识讲解1（任务3：类的特殊方法）

1.特殊方法概述（5分钟）：讲解特殊方法（双下划线包裹，如__init__）的意义（自动触发内置功能），列举常见特殊方法（构造、析构、字符串表示等）。2.构造方法__init__（10分钟）：演示其作用（对象创建时初始化属性），讲解参数传递（含必选、默认参数），结合Person类案例（初始化name和age）说明用法。3.析构方法__del__（5分钟）：讲解其作用（对象销毁时清理资源），演示触发时机（del语句或程序结束），结合MyResource类案例说明资源释放场景。

【课程思政】通过构造/析构方法的生命周期管理，培养严谨的资源管理意识

代码演示构造方法初始化属性、析构方法释放资源的过程，解析特殊方法的自动触发机制

记录构造/析构方法的语法格式，标注__init__参数与属性的绑定关系，观察对象销毁时的析构行为

20分钟

实操演练1（任务3）

任务：完成“Calculator类”（例7.5）和“购物车设置默认商品”巩固任务。要求：通过构造方法初始化商品，析构方法输出销毁信息，验证初始化与清理功能。

【课程思政】通过生命周期管理实操，锻炼代码的完整性设计能力

巡回指导，重点解决构造方法参数传递错误、析构方法触发时机问题

编写Calculator类实现加减与销毁乘积输出，设计购物车类的构造（默认商品）与析构方法，验证运行结果

15分钟

知识讲解2（任务4：继承与多态）

1.单继承（10分钟）：讲解继承语法（class子类(父类):），演示子类继承父类属性和方法（如Cat类继承Animal类的sleep方法）。2.方法重写（5分钟）：演示子类定义与父类同名方法覆盖父类实现（如Cat类重写sleep方法为“打呼噜”），讲解重写的意义（个性化扩展）。3.多继承与多态（10分钟）：讲解多继承（子类继承多