项目 7 面向对象程序设计 教案 (1).docxVIP

序号：3

章节名称

项目7面向对象程序设计（一）

教学课时

2

授课班级

人工智能2501、2502

授课时间

授课地点

教学目标

知识目标

1.理解面向对象编程思想，明确类与对象的关系及面向对象的优势。

2.掌握类的定义语法和对象的创建与成员访问方法。

3.理解类属性与实例属性的区别，掌握实例方法、类方法（@classmethod）、静态方法（@staticmethod）的定义与调用规则。

能力目标

1.能独立定义类，创建对象并访问其属性和方法，解决简单功能开发问题。

2.能正确区分和使用类属性与实例属性，根据需求选择实例方法、类方法或静态方法实现功能。

3.能通过类与对象封装数据和操作，实现购物车添加商品等实际功能，提升代码模块化程度。

素质目标

1.培养模块化编程思维，体会封装思想在代码组织中的简洁性与高效性。

2.增强逻辑分类能力，通过属性和方法的分类使用养成规范定义实体的习惯。

3.激发对面向对象编程的探索兴趣，培养从现实问题中抽象类与对象的能力。

教学内容

主要内容

1.任务1：面向对象概述，类的定义，对象的创建与使用。

2.任务2：类的属性，类的方法。

重点

类的定义语法和对象的创建与成员访问，类属性与实例属性的区分及访问规则。

措施：通过对比代码示例演示属性/方法的使用场景，设计表格梳理分类标准，让学生通过实操强化记忆。

难点

self参数在实例方法中的作用，类属性与实例属性的访问混淆及静态方法的独立特性。

措施：结合内存模型图解析self与cls的指向，通过错误示例（如实例修改类属性）分析问题原因，设计对比练习明确差异。

教法改革

教学方法

讲授法、演示法、实操法、案例分析法

教学手段

多媒体教学、编程环境实操、任务驱动练习

教学反思

作业及学习评价表

学习评价表

评价内容

自评

同桌评

师评

能独立定义类，创建对象并访问其属性和方法

能正确使用类属性与实例属性

能通过类与对象封装数据和操作，实现购物车添加商品等实际功能

能积极回答教师的提问

能积极参与小组讨论

评价指标

A．优秀B.一般C.较差

二、教学设计

教学步骤

教学内容与情境设计

教师活动

学生活动

时间分配

情境导入

1.结合阿曹想实现购物车功能（每个购物车和商品都是对象，有属性和方法）的场景，提问：如何将数据和操作封装成独立实体来高效实现购物车功能？（板书：类与对象的定义）2.明确任务目标：掌握类和对象的定义、类的属性与方法的分类及使用。

【课程思政】通过真实功能开发场景激发兴趣，培养模块化编程思维

引入场景、提出问题、明确学习目标

思考如何通过封装数据和操作解决问题，理解学习面向对象的必要性

5分钟

知识讲解1（任务1：类与对象概念与定义）

1.面向对象概述（5分钟）：讲解面向对象编程的核心思想（数据和操作封装为对象），明确类（模板）与对象（实例）的关系，结合“汽车类与具体汽车对象”案例说明优势（可重用性、模块化）。2.类的定义语法（10分钟）：讲解class关键字、类名（大驼峰命名法）、属性（数据成员）、方法（函数成员，首参数为self），演示ShoppingCart类定义示例。3.对象的创建与使用（5分钟）：演示对象创建语法（对象名=类名()）及成员访问（对象名.属性名/对象名.方法名()），结合Person类案例说明形参self的作用。

【课程思政】强调封装思想的重要性，培养规范定义实体的意识

PPT讲解概念，代码演示类定义、对象创建与成员访问过程，解析self参数的意义

记录类定义语法格式，区分类与对象的关系，观察self在方法中的作用

20分钟

实操演练1（任务1）

任务：完成“定义Person类”（例7.1）和“创建Cat类”巩固任务。要求：定义包含属性（name、age）和方法（make_sound）的类，创建对象并调用属性和方法验证结果。

【课程思政】通过实操体会“类模板→对象实例”的映射关系，锻炼代码实现能力

巡回指导，重点解决类名命名不规范、self参数遗漏等问题

编写Person类和Cat类代码，创建对象并调用make_sound方法，验证输出结果是否符合预期

15分钟

知识讲解2（任务2：类的属性与方法）

1.类的属性分类（10分钟）：讲解类属性（类内方法外声明，通过类访问修改）与实例属性（方法内通过self声明，仅实例访问修改），结合Car类案例（color为类属性，brand为实例属性）演示访问差异。2.类的方法分类（15分钟）：讲解实例方法（首参self，需实例调用）、类方法（@classmethod修饰，首参cls，类或实例调用）、静态方法（@staticmethod修饰，无默认参数，独