项目 10 科学计算基础教案 (1).docxVIP

序号：19

章节名称

项目10科学计算基础（一）

教学课时

2

授课班级

人工智能2501、2502

授课时间

授课地点

教学目标

知识目标

识别NumPy数组的基本属性（ndim、shape等），掌握NumPy数组的创建方法（从现有数据、生成序列、随机生成等）。

理解索引和切片的机制，掌握一维数组和多维数组的索引与切片操作。

能力目标

1.能根据需求创建不同类型的NumPy数组，并正确获取数组的基本属性信息。

2.能运用索引和切片访问数组的特定元素或子集，解决实际数据处理问题（如天气数据管理、学生成绩查询）

素质目标

1.培养对科学数据的敏感性，灵活选择数组创建方法；增强逻辑思维，用索引和切片高效处理数据。

2.养成规范编程习惯，注重代码的可读性和高效性。

教学内容

主要内容

1.NumPy库的基本使用，数组的创建（array函数、特殊数组生成函数、随机数组生成函数），数组基本属性（shape、dtype等），数组创建的任务演练与巩固。

2.一维数组的索引与切片，多维数组的索引与切片，索引赋值，天气数据管理实操，学生成绩查询系统任务巩固。

重点

NumPy数组的创建方法；

索引和切片的正确应用。

难点

多维数组的索引与切片逻辑；

数组创建时数据类型和形状的一致性。

教法改革

教学方法

讲授法、演示法、实操法、案例分析法

教学手段

多媒体教学、编程环境实操、任务驱动练习

教学反思

作业及学习评价表

学习评价表

评价内容

自评

同桌评

师评

能正确创建不同类型的Numpy数组

能熟练运用切片操作

能使用索引访问数组的特定元素或子集

能积极回答教师的提问

能积极参与小组讨论

评价指标

A．优秀B.一般C.较差

二、教学设计

教学步骤

教学内容与情境设计

教师活动

学生活动

时间分配

情境导入

结合气象学家分析一周气温数据的场景，提问：如何用NumPy创建数组存储气温数据并进行后续处理？结合学生成绩管理系统场景，提问：如何快速获取特定学生或课程的成绩？

【课程思政】通过学习场景激发兴趣，培养探索精神

引入场景、提问、明确目标

思考问题，了解任务核心

5分钟

知识讲解1

NumPy数组基础：讲解NumPy库的作用，数组创建规则（数据类型、形状一致性），安装与导入方法。

PPT讲解、代码演示

记录要点，观察演示

15分钟

知识讲解2

数组创建方法：介绍array函数、arange、linspace等特殊数组生成函数，rand、randint等随机数组生成函数，演示数组属性（shape、dtype等）的获取。

【课程思政】培养严谨态度，注重规则理解

PPT讲解、代码演示

记录要点，观察演示

15分钟

实操演练

实现例1.1（创建奇偶数数组）、例1.2（创建随机数组）及身体质量指数计算实训中的数组创建任务。

【课程思政】锻炼动手能力，体会理论应用于实践

巡回指导，解决代码问题、函数调用问题

编写代码，运行调试，记录遇到的问题

15分钟

知识讲解3

1.索引与切片（15分钟）：讲解一维数组的正向/反向索引、切片规则，多维数组的多维度索引与切片方法，演示索引赋值操作。

2.结合天气数据管理案例说明索引与切片的应用。

【课程思政】培养逻辑思维，理解运算规则的重要性

讲解算法模型，演示表达式计算

编写代码，运行调试，记录遇到的问题

10分钟

实操演练

任务：完成例1.3（天气数据管理）及学生成绩查询简易系统的切片操作任务。

【课程思政】提升问题解决能力，感受编程实用性

指导学生处理算法模型参数、函数导入等问题

记录算法特点和评估方法，分析案例中分类结果的优劣，思考如何改进。

15分钟

总结与作业

1.总结NumPy数组创建、索引及切片的核心要点。

2.布置任务：创建自定义数组并进行索引和切片操作，提交代码。

【课程思政】强调知识巩固，培养自主学习习惯

总结重点，明确作业要求

回顾内容，记录作业任务

5分钟