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高中物理教学中心理剧促进探究能力发展的研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理教学中，运用心理剧策略对促进学生探究能力发展的有效性。通过分析心理剧在物理教学中的具体应用，以及其对培养学生探究兴趣、提高思维品质和增强合作意识等方面的积极作用，为高中物理教学提供一种新的实践思路。

关键词：高中物理；心理剧；探究能力；教学策略

一、引言

（一）心理剧在高中物理教学中的重要作用

1.激发学生探究兴趣

在高中物理教学中，心理剧作为一种创新的教学手段，能够将抽象的物理知识以生动形象的方式呈现给学生。通过角色扮演、情景模拟等形式，使学生身临其境地感受物理现象，从而激发他们对物理学科的探究兴趣。例如，在讲授力学