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加强党风廉正建设学习心得体会范文

参加为期一个月的党风廉政建设专题学习以来，我通过集中研读《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党廉洁自律准则》等党内法规，系统学习习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，结合观看警示教育片、参与廉政风险点排查讨论、撰写对照检查材料等方式，对“全面从严治党永远在路上”的深刻内涵有了更直观的认知，对“打铁必须自身硬”的政治要求有了更清醒的把握。这场触及思想、震撼心灵的学习，不仅让我在理论上补了“钙”，更在行动上明了“矩”，在思想深处树起了“廉”的标尺。

一、从“知”到“信”：在深学细悟中筑牢思想防线

刚开始参与学习时，我曾简单认为“党风廉政建设”主要是领导干部的事，自己作为普通岗位的工作人员，手中没什么权力，只要不贪不占就足够。但随着学习的深入，这种认知被彻底打破。在逐条学习《廉洁自律准则》时，“坚持公私分明，先公后私，克己奉公”“坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约”等看似平常的要求，实则是对全体党员的基本约束。尤其是通过学习中央纪委国家监委发布的《党员干部违纪违法典型案例剖析》，看到一些基层干部因“小恩小惠”失守、因“熟人请托”破戒的案例，我深刻认识到：廉政风险从来不分岗位高低，关键在于是否时刻保持警惕。

比如，案例中提到某单位财务科一名出纳员，起初只是帮同事“垫支”小额费用，后来逐渐发展为挪用公款填补个人消费漏洞，最终锒铛入狱。这让我联想到自己日常负责的文件归档工作——看似“无实权”，但如果在涉密文件管理上松懈，可能因泄露信息造成严重后果；在接待来访群众时，如果态度冷漠、推诿扯皮，同样会损害党和政府的形象。这些细节上的“小问题”，本质上都是纪律意识淡薄的表现。

通过学习，我对“纪律是带电的高压线”有了更具体的理解。《纪律处分条例》中关于政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等“六大纪律”的规定，不是抽象的条文，而是规范党员行为的“坐标系”。比如，在学习“廉洁纪律”章节时，我重点对照了“违规从事营利活动”“利用职权或职务影响谋取私利”等条款，结合自身情况反思：是否存在接受管理服务对象赠送的土特产？是否在社交媒体上随意评论单位工作？这些看似“小事”的行为，都可能触碰纪律红线。现在，我每天上班前都会在心里“过一遍”：今天的工作涉及哪些流程？有没有可能被误解的环节？需要向领导请示汇报的事项是否按程序办理？这种“每日三省”的习惯，让我对纪律的敬畏从“纸上”落到了“行动中”。

二、从“信”到“行”：在岗位实践中严守行为边界

学习的目的在于运用。我所在的部门承担着政策宣传、数据统计等工作，虽然不直接涉及资金审批，但每一项任务都关系到群众对政策的理解和信任。比如，在参与民生项目数据汇总时，曾有同事提出“为了体现工作成效，可以适当调整部分数据”。以前我可能觉得“出发点是好的”，但现在明白，这种“变通”本质上是弄虚作假，违背了党的实事求是原则。后来，我主动向科长建议，严格按照原始台账核对数据，对存疑的字段逐一电话核实，虽然多花了两天时间，但确保了数据的真实性，也让自己在原则问题上经受了考验。

在处理群众来信时，我也更加注重方式方法。过去遇到重复信访件，有时会产生“厌烦”情绪，回复内容较为笼统。通过学习“群众纪律”相关要求，我意识到“群众利益无小事”，每一封来信都是群众对党的信任。现在，我会认真记录群众反映的问题，能当场解答的立即解答，需要协调其他部门的，主动跟踪进度并及时反馈。有一次，一位老人反映社区养老服务中心设施老化问题，我不仅整理了详细的情况说明，还附上了周边区县的成功案例，供领导决策参考。最终，该问题被列入当年民生实事项目，老人特意到单位致谢。这件事让我深刻体会到：廉洁不仅是“不拿不要”，更是“实心实意”为群众办事，把好的政策落实到位，让群众感受到党的温暖。

廉政建设不仅体现在工作中，更渗透在日常生活里。我所在的小区有位业主是企业负责人，有次在电梯里遇到，他热情地说：“你在机关工作，以后有什么需要帮忙的尽管说。”放在以前，我可能会礼貌回应，但不会多想。现在，我立刻联想到《纪律处分条例》中“不准利用职务影响谋取私利”的规定，意识到这种“善意”背后可能存在的潜在风险。后来，我主动向党支部书记汇报了这一情况，并在之后的交往中保持“清清爽爽”的距离。这件事让我明白：廉洁自律不是“做给别人看”，而是“对自己负责”，只有在小事上守住底线，才能在大事上不犯错误。

三、从“行”到“恒”：在自我革新中培育清廉自觉

学习越深入，越能感受到党风廉政建设是一场“持久战”。随着全面从严治党向纵深推进，对党员的要求只会越来越严、越来越细。这就要求我们不能有“过关”思想，而要把“廉”作为终身课题。

一方面，要持续强化“学”的自觉。这次学习中，我建立了个人学习笔记，分门别类记录了法规条款、案例分析、心得体