部编版人教版六年级语文上册《竹节人》名师教学课件.pptxVIP

竹节人9

上节课我们围绕第一个阅读任务，采用合适的方法阅读了《竹节人》。这节课我们继续围绕剩下的两个任务来读这篇文章。第二课时

体会传统玩具给人们带来的乐趣。细读相关段落，体会传统玩具给人们带来的乐趣。想一想，“乐趣”表现在哪些方面？自主学习

12345678910111213141516171819202122232425制作之乐玩耍之乐

制作之乐竹节人对我们有着无穷的吸引力充满乐趣

你从玩竹节人中体会到哪些乐趣呢？和同学交流一下吧。互动交流玩耍之乐

斗竹节人的乐趣快乐、投入

装饰竹节人、给竹节人取名号的乐趣

喜爱、专注围观斗竹节人的乐趣侧面描写

讲一个有关老师的故事。起因经过结果默读课文第20—29自然段，圈画出关键词，说说故事的起因、经过和结果分别是什么。

1617181920212223242526272829起因经过结果一个有关老师的故事起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开

再次默读课文第20—29自然段，画出描写老师和“我们”神情的词语。

老师生气开心“我们”沮丧惊喜释然

起因经过结果课上贪玩竹节人被没收意外发现老师也爱玩竹节人两手空空悄然离开根据提示讲一讲这个故事吧。老师生气开心“我们”沮丧惊喜释然

交流汇报我们今天根据不同的阅读目的，分别重点阅读了哪些内容？用到了哪些阅读方法？

童年游戏的乐趣儿童的喜悦与满足竹节人制作竹节人玩竹节人没收竹节人结构梳理

课文写了童年时，我们、以及被老师发现，把我们的竹节人了，老师在办公室也在，写出了童年的乐趣。制作竹节人斗竹节人没收玩竹节人主题概括

这节课你学会了什么？课后小结

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

谢谢观看