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2026高职（听力与言语康复）言语矫治资格考试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题，共30分）

（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.言语矫治中，对于构音障碍的评估，以下哪项是最关键的指标？（）

A.呼吸功能B.发音部位C.共鸣状态D.听力水平

2.针对儿童语言发育迟缓的言语矫治，首先要进行的是（）

A.语言刺激B.口腔肌肉训练C.全面评估D.制定个性化方案

3.失语症患者言语矫治的重点在于（）

A.恢复语言理解能力B.改善发音清晰度C.提高语速D.增加词汇量

4.在言语矫治中，利用图片、实物等进行的训练属于（）

A.听觉训练B.视觉训练C.触觉训练D.综合训练

5.对于口吃患者的言语矫治，以下哪种方法效果不佳？（）

A.放慢语速说话B.深呼吸放松C.强行打断口吃D.进行言语流畅性训练

6.言语矫治中，通过让患者模仿正确发音来改善发音问题的方法是（）

A.示范法B.练习法C.反馈法D.对比法

第II卷（非选择题，共70分）

（总共4题，每题10分，简要回答下列问题）

1.简述言语矫治的主要目标。

2.说明针对腭裂患者言语矫治的主要步骤。

3.阐述在言语矫治中如何进行呼吸训练。

4.举例说明如何对听力障碍儿童进行言语矫治。

（总共2题，每题15分，根据以下材料回答问题）

材料：某儿童在语言表达上存在明显问题，经常出现词语颠倒、句子不完整的情况。经过评估，发现该儿童智力正常，但语言发育明显落后于同龄人。

1.请分析该儿童可能存在的言语问题类型，并提出初步的矫治方案。

2.针对该儿童的情况，在言语矫治过程中应重点关注哪些方面？

（总共1题，20分，结合实际案例论述）

请结合一个具体的言语矫治案例，论述言语矫治过程中如何综合运用多种方法来提高矫治效果。要求详细描述案例情况、所采用的方法以及最终取得的效果。

答案：

第I卷：1.B2.C3.A4.B5.C6.A

第II卷：1.言语矫治的主要目标包括改善发音清晰度、提高语言理解和表达能力、增强言语流畅性、提升语言社交功能等，以帮助患者能够清晰、准确、流畅地进行言语交流。2.针对腭裂患者言语矫治，首先要修复腭裂结构，然后进行语音训练，包括构音器官运动训练、发音训练等，同时要结合听力训练、口腔功能训练等多方面。3.呼吸训练可通过深呼吸练习，让患者感受腹部的起伏，掌握正确的呼吸方式；进行呼吸控制训练，如慢吸慢呼、快吸慢呼等，增强呼吸肌肉的控制能力。4.对于听力障碍儿童，可通过佩戴助听器等改善听力，然后进行听觉训练，如分辨声音、模仿发音等；同时进行发音训练，利用口型示范、触觉感受等帮助其掌握发音动作。

材料题：1.可能存在语言发育迟缓、语言组织能力差的问题。矫治方案：先进行全面语言评估，确定具体问题所在；制定个性化训练计划，从简单词语、句子开始训练，逐步提高语言组织和表达能力；增加语言刺激，多与儿童交流互动。2.重点关注语言表达的逻辑性和完整性，通过训练提高其词语运用和句子构建能力；加强语言理解能力训练，帮助其更好地理解他人话语；关注儿童的学习兴趣和积极性，采用有趣的训练方式提高参与度。

案例论述题：案例：某失语症患者，经过一段时间言语矫治，采用了语言刺激、模仿训练、认知训练多种方法。语言刺激方面不断输入新词汇和句子，模仿训练让患者模仿正确发音和语句结构，认知训练提高其语言理解和运用的认知水平。最终患者语言表达能力明显提升，能进行简单日常交流，提高了生活质量，证明综合运用多种方法能有效提高言语矫治效果。