第24课《寓言四则——穿井得一人、杞人忧天》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

拒“穿井”之谣，破“忧天”之妄——《穿井得一人》《杞人忧天》

挖一口井，省一个人？丢一份真！——《穿井得一人》

1.小组合作，翻译全文，明确重点字词句。2.分析逻辑链条、提炼寓意，并掌握寓意提炼三步法。3.联系当下的自媒体时代信息爆炸的现象，从古代寓言中获得关于言语谨慎、审慎求真的生活启示。学习目标

朗读正音穿井得一人《吕氏春秋》宋之/丁氏，家无井/而/出溉汲，常/一人/居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾/穿井/得一人。”有闻/而/传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人问之/于/丁氏，丁氏/对曰：“得/一人之使，非/得一人/于/井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。gàijí

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人”。助词，的打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井中取水。经常待；等到对……说翻译课文挖掘、开凿停留表顺接，于是、就表顺接，于是、就代词，指这件事听说

国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。讲述这里是“使听到”命令；派回答使唤，这里指“劳力”不如像这样指居住在国都的人消息向代词，指这件事

全文翻译穿井得一人《吕氏春秋》宋国有个姓丁的人，家里没有井，要到外面打水浇田，经常有一个人在外面（专门打水）。等到他家打了井，告诉别人说：“我打井得到一个人使唤。”有人听到后传播这件事说：“丁家打井得到一个人。”国都的人都谈论这件事，向宋国国君报告了这件事。宋君派人向丁家询问，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到一个人。”像这样寻求传闻，还不如没有听到。

起因：丁氏说穿井得一人（本意是节省一个人力）情节复盘发展：有人听到后传播丁氏穿井得一人（误解为挖到一个人）高潮：国人道之（以讹传讹，越传越广）结局：宋君令人问之，真相大白（调查核实，澄清误解）这个链条中，哪个环节出了问题？

《穿井得一人》的寓意是——对于传闻，要审慎考察，不要轻信，更不要以讹传讹。寓意提炼三步法：1.找关键情节（哪里出了问题？）2.析错误根源（为什么会出错？）3.明经验教训（我们应该怎么做？）

起因：丁氏说穿井得一人（本意是节省一个人力）验证寓意发展：有人听到后传播丁氏穿井得一人（误解为挖到一个人）高潮：国人道之（以讹传讹，越传越广）结局：宋君令人问之，真相大白（调查核实，澄清误解）有人听到穿井得一人就传播，没有核实。1.哪里出问题？2.为什么会出错？轻信他人所言，盲目跟风传播3.我们应该怎么做？对于传闻，要审慎考察，不要轻信，更不要以讹传讹。

联系现实思辨同学们，现在我们要成立一个谣言鉴别所，请大家担任信息鉴别员，用刚才学到的知识来解决现实问题。讨论一：你在生活中遇到过哪些以讹传讹的现象？

校园案例网络案例社会案例传言明天放假，结果正常上课某明星去世的假新闻被大量转发抢盐、抢醋、抢板蓝根等事件。某地有人感染未知病毒

信息鉴别五步法第一步：看来源（官方媒体vs个人账号、权威机构vs无名网站）第二步：查证据（是否有图片、视频证据？证据是否可信？）第三步：多核实（用不同搜索引擎对比，查看官方辟谣平台）第四步：辨逻辑（内容是否符合常识？是否有夸大其词？）第五步：缓传播（不确定的信息不转发，先求证，后传播）讨论二：面对网络信息，如何辨别真伪？

谣言防御守则讨论三：如何避免成为谣言的传播者？守则一：保持理性（遇到惊人消息先冷静，不急于转发。思考：这个消息的目的是什么？博眼球？营销？）守则二：核实责任（转发前问自己：我能为自己的传播负责吗？）守则三：标明出处（转发时注明信息来源，不确定的信息加上待核实）守则四：及时纠正（发现自己转发了谣言，立即删除并说明，提醒他人不要继续传播）

忧忧愁忧虑忧国忧民担忧忧心忡忡qǐ

杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。寓