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七年级上册经典古诗文默写及赏析

中华古诗文，是流淌在我们民族血脉中的文化基因，是千年智慧的凝练与沉淀。七年级上册的古诗文，如同一颗颗璀璨的明珠，引领我们初窥古典文学的殿堂。它们或描绘壮丽山河，或抒发真挚情怀，或蕴含人生哲理。本文将从默写的重点难点与作品赏析两个维度，与同学们一同领略这些经典的魅力，以期在准确记忆的基础上，更能深入理解其内涵。

一、默写篇：夯实基础，字字珠玑

默写是学习古诗文的基础，不仅要求准确无误，更要理解句意，方能长久记忆。以下选取本年级上册部分经典篇目及重点句，辅以易错字提示，希望能助同学们一臂之力。

（一）四季风光，诗意栖居

1.《观沧海》（曹操）

*重点句：水何澹澹，山岛竦峙。（注意“澹澹”为水波荡漾貌，“竦峙”指山岛高耸挺立，“竦”易误写为“耸”）

*重点句：秋风萧瑟，洪波涌起。（“萧瑟”二字皆从“艹”，形容秋风声）

*重点句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（此句展现诗人博大胸襟，“汉”指银河，勿漏写“之”字）

2.《次北固山下》（王湾）

*重点句：潮平两岸阔，风正一帆悬。（“阔”字写出潮水上涨，江面开阔之景；“悬”字描绘帆船在顺风中稳定前行的姿态）

*重点句：海日生残夜，江春入旧年。（蕴含时序交替、新旧更迭的自然理趣，“生”“入”二字极富动感，为千古名句）

*重点句：乡书何处达？归雁洛阳边。（思乡之情，借“归雁”传递，“雁”易误写为“燕”）

3.《钱塘湖春行》（白居易）

*重点句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（“早莺”“新燕”点明早春，“争”“啄”二字生动有趣，“暖树”指向阳的树）

*重点句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（“渐欲”“才能”准确描绘花草初萌的状态，体现早春特点）

4.《天净沙·秋思》（马致远）

*全文默写：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（此为散曲，“枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦”等字渲染悲凉氛围，“涯”指边际，勿写作“崖”）

（二）人生感悟，智慧闪光

1.《〈论语〉十二章》

*学习方法与态度：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（“说”通“悦”，喜悦；“愠”指生气、恼怒）

*学习与思考：学而不思则罔，思而不学则殆。（“罔”指迷惑而无所得，“殆”指疑惑不安或危险）

*珍惜时光：逝者如斯夫，不舍昼夜。（感叹时光如流水，一去不返）

*修身做人：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（强调志向的坚定）

*为人处世：己所不欲，勿施于人。（推己及人的恕道核心）

2.《诫子书》（诸葛亮）

*治学修身：静以修身，俭以养德。（“静”与“俭”是修身养德的基础）

*志学关系：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（“淡泊”指内心恬淡，不慕名利；“致远”指实现远大目标）

*珍惜时光：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（告诫儿子珍惜青春年华，努力成才）

（三）写景状物，情由心生

1.《春》（朱自清，现代文背诵选段）

*盼春：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复手法，表达急切喜悦之情）

*绘春（选句）：红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比，描绘花色繁多）

*赞春：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（三段比喻，赞美春的新生、美丽与活力）

二、赏析篇：品味意境，感悟情怀

默写之上，更要赏析。赏析古诗文，需从语言、意象、情感、手法等多方面入手，方能领略其艺术魅力。

（一）豪情壮志与博大胸怀——《观沧海》

曹操的《观沧海》是一首写景抒情的四言诗。诗人登上碣石山，眺望大海，只见“水何澹澹，山岛竦峙”，海水浩渺，山岛突兀。秋风乍起，“洪波涌起”，更显大海的磅礴气势。诗人不仅描绘眼前实景，更展开想象：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这哪里是在写海？这分明是诗人囊括宇宙的雄心壮志与博大胸襟的真实写照。全诗语言质朴雄浑，于苍凉中见豪迈，堪称建安风骨的代表作。

（二）客路思乡与自然理趣——《次北固山下》

王湾的这首五律，写于旅途中。“客路青山外，行舟绿水前”，点明身在客途。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写景如画，开阔明朗。最为人称道的是“海日生残夜，江春入旧年”，残夜将尽，旭日已从海面升起；旧年未过，江上已显春意。这两句不仅写景逼真，更蕴含了时序交替、新旧相推的自然哲理，给人以积极向上的力量。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”，则将浓浓的思乡之情融入这早春的景象之中，余味悠长。

（三）早春喜悦与