果园机器人：学习目标与教学过程.pdfVIP

24.《果园机器人》教案

学习目标：

1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。

2.就自己感的地方与同学交流讨论。

3.培养学生热爱科学的和独立阅读的能力。

课前准备：

1.上网查询并智能机器人的图文资料及课文插图。

2.有条件的同学可以参观机器人表演。

教学过程：

导入新课，阅读猜想

1.（板书：机器人），机器人吗？大家都来说一说自

己对机器人有哪些了解。

2.（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是

什么样子的、会干哪些活。

自读自悟

1.打开，认真朗读课文，练习读正确、读流利。

2.根据“阅读提示”中的学默读课文。

3.找出文中果园机器人奇有趣的地方，有空白处写写自己的

感想。

小组交流

1.小组内朗读课文，注意生字的读音。

2.组内成员共同讨中果园机器人新奇有趣的地方。

全班交流

1.（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报小组认为果园机

器人奇有趣的地方。如：

a.机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；

各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密后的

每一个成水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会

将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。

2.通过有感情朗读课文的第2～5自，来表现果园机器人的

神奇有趣。

感悟积累

1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。

2.给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说。（如，“让果

农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太

了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没

电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群

饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农，感到

非常生动有趣）

交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。