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2025年学校防治校园欺凌工作方案

为切实保障学生身心健康，营造安全和谐的校园环境，结合当前校园安全工作新形势及2025年教育发展要求，学校防治校园欺凌工作需构建“预防-干预-处置-修复”全链条治理体系，具体实施内容如下：

一、构建分层分类预防教育体系

面向全体学生开展覆盖小学低年级至高中阶段的阶梯式教育课程，每月开展1次主题班会，采用情景模拟、案例研讨等互动形式。针对小学段重点培养共情能力，通过“同伴互助岗”建设促进学生间积极交往；初中段聚焦情绪管理与冲突解决，引入非暴力沟通训练课程；高中段强化法治意识，联合属地法院开展“模拟法庭”活动，解析校园欺凌相关法律责任。开发“反欺凌”数字教育资源库，包含微课视频、互动问答、心理测评工具等，嵌入学校在线学习平台，要求学生每学期完成不少于4学时的线上学习并通过考核。

教师层面实施“三训一考”制度：新入职教师岗前培训需包含8学时校园欺凌识别与干预内容；在岗教师每学年参加不少于12学时的专题研修，涵盖心理危机干预、谈话技巧等实用技能；班主任额外增加8学时班级管理策略培训。建立教师能力认证体系，将反欺凌工作能力纳入教师绩效考核与职称晋升评价指标，每学年组织专项考核，考核不合格者需参加补训。

家长教育采用“线上+线下”融合模式，每学期举办2次线下专题讲座，邀请心理学专家、律师解析校园欺凌的家庭诱因与干预方法；开发家长学习APP，设置“亲子沟通指南”“行为偏差识别”等专栏，定期推送科普文章与案例警示，要求家长每季度学习时长不少于2小时。建立“家长观察员”制度，招募志愿者参与校园安全巡逻，通过家校联系本每周反馈学生在校表现异常情况。

二、完善监测预警机制

构建“三线排查”网络：班级层面实行班干部每日报告制，重点关注课间活动、卫生间、校园角落等易发生欺凌行为的区域；教师层面实施网格化巡查，将校园划分为若干责任区，任课教师按课程表时段进行定点巡查并填写《安全日志》；学校层面启用智能监控系统，对操场、楼梯间等公共区域进行动态监测，系统具备异常行为识别功能，当出现推搡、聚集围观等情况时自动报警。

建立“五色预警”分级响应机制：蓝色预警针对偶发口角冲突，由班主任进行批评教育；黄色预警涉及轻微肢体冲突，启动班级调解程序并通知家长；橙色预警指向重复性欺凌行为，由德育处介入调查，制定个性化教育方案；红色预警对应造成人身伤害或恶劣影响的事件，立即启动应急预案并联系公安机关；黑色预警针对团伙性、恶性欺凌事件，上报上级教育主管部门并协调司法机关介入。每月5日前汇总各班级预警数据，形成《校园安全风险评估报告》，提交校务会审议。

开通多元化举报渠道：设置实体举报箱3处，每日开箱检查；开通24小时语音举报热线，配备专人接听并记录；开发匿名举报小程序，支持文字、图片、视频等证据上传，后台采用AI语义分析技术对举报信息进行分类处置。建立举报人保护制度，对提供有效线索者给予德育积分奖励，严禁泄露举报人信息，对打击报复行为予以严肃处理。

三、规范处置流程与保护措施

制定《校园欺凌事件处置操作手册》，明确调查取证、责任认定、处理决议等12个环节的工作标准。调查阶段实行“双人复核制”，由2名以上非任课教师组成调查组，通过询问当事人、走访证人、调取监控等方式收集证据，形成《调查报告》需经德育处主任与法制副校长双重审核。事实认定采用“四要素标准”：存在故意侵害行为、造成人身或精神损害、存在权力不对等关系、行为具有重复性，四者同时满足方可认定为校园欺凌。

对欺凌者实施“三维矫治”方案：行为矫正层面，安排参加“同理心训练营”，通过角色扮演体验受害者感受；认知重塑层面，开展法治教育专题课与社区服务劳动；家庭干预层面，要求家长每周参加“亲职教育”工作坊，学习科学教养方式。建立“成长档案”跟踪记录转变过程，每月进行阶段性评估，矫治周期一般为3-6个月，期满合格方可解除重点关注。

受害者帮扶实行“一生一策”：心理辅导方面，心理咨询师每周开展2次个体咨询，必要时转介专业医疗机构；学业支持方面，安排任课教师进行课后辅导，帮助弥补落下的课程；社交重建方面，组建“同伴支持小组”，通过集体活动帮助重建人际交往信心。对遭受严重心理创伤的学生，协调教育主管部门提供转学安置选项，确保其在安全环境中完成学业。

四、强化文化建设与心理支持

打造“无欺凌”文化景观：在教学楼走廊设置“友善墙”，展示学生创作的反欺凌主题作品；在操场周边设立“成长树”雕塑，叶片上镌刻学生签名承诺；改造校园角落空间为“和平角”，配备棋盘、书籍等物品，营造安全的交往环境。每学期举办“反欺凌文化节”，开展主题征文、戏剧表演、公益海报设计等活动，优秀作品汇编成册发放至各班级。

实施“阳光伙伴”计划：将学生按兴趣特长组建互助小组，每组6-8人，每周开展2次合作性学习活动；设立“校园文明岗”，选拔学生志愿者