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幼儿园维稳工作实施方案范文范文

一、工作目标与基本原则

以“预防为主、源头治理、系统联动、精准施策”为总方针，围绕“零安全事故、零群体事件、零舆情风险”核心目标，构建“全员参与、全流程覆盖、全时段监控”的维稳工作体系。坚持“儿童优先”原则，将幼儿安全与心理健康置于首位；坚持“问题导向”，聚焦师幼需求、家长关切、园所管理薄弱环节；坚持“法治思维”，以《幼儿园管理条例》《未成年人保护法》等为依据，确保各项措施合法合规；坚持“协同共治”，推动园所、家庭、社区、职能部门形成合力，筑牢维稳防线。

二、重点任务与实施路径

（一）安全管理体系建设：织密“防护网”

安全是维稳的基础，需从硬件保障、人员能力、制度执行三方面构建闭环管理。

1.硬件设施动态化排查与整改

建立“每日三查+专项检查”机制：每日由值班教师、后勤主任、保健医生分别完成晨间（开园前）、午间（活动后）、晚间（离园后）三次巡查，重点检查活动室桌椅边角防护、户外器械螺丝紧固度、厨房燃气阀门密封性、消防通道畅通性等；每月联合属地消防、市场监管部门开展专项检查，针对大型玩具抗风能力、电气线路老化、食品留样规范等问题建立整改台账，明确责任人和完成时限，整改结果需经三方签字确认并公示。

特别关注“隐蔽风险点”，如卫生间防滑地垫的磨损程度（每季度更换）、走廊窗台高度（不低于1.1米）、药品柜双锁管理（保健医生与园长分持钥匙）等细节，避免因“小隐患”引发“大事故”。

2.人员安全能力专业化提升

全员安全培训纳入年度考核，教师需掌握“海姆立克急救法”“防拐骗情景应对”“幼儿冲突调解技巧”等实操技能（每学期考核一次）；保安人员需通过“一键报警装置使用”“防暴器械操作”“监控系统巡查”专项培训（持证上岗率100%）；厨房工作人员需熟知“食品留样48小时制度”“生熟刀具分区管理”“食品添加剂零使用”规范（每月抽查操作流程）。

针对新入职人员，设置“安全跟岗期”（不少于2周），由经验丰富的教师或后勤人员“一对一”带教，重点观察其对幼儿安全距离把控（如户外活动时教师与幼儿间距不超过3米）、突发情况反应速度（如幼儿摔倒后10秒内到达现场）等关键行为。

3.安全制度刚性化执行

制定《幼儿园安全管理手册》，明确23项具体制度，包括“接送卡验证制度”（家长需持专属IC卡+人脸识别双重验证）、“外来人员准入制度”（登记身份证+联系被访人+全程陪同）、“幼儿服药登记制度”（家长填写药品名称、剂量、时间，保健医生二次核对）等。

建立“安全积分制”，将教师、后勤人员的安全操作行为量化为积分（如及时上报隐患+5分，因疏忽导致幼儿擦伤-10分），积分与绩效奖金、评优评先直接挂钩，形成“人人讲安全、事事重安全”的文化氛围。

（二）师幼心理健康干预：培育“稳定源”

幼儿阶段是情绪管理与社会适应能力发展的关键期，教师心理状态直接影响保教质量，需构建“预防-识别-干预”全链条心理支持体系。

1.幼儿心理动态监测与引导

建立“幼儿情绪晴雨表”，每日由主班教师记录幼儿入园情绪（如哭闹、沉默、兴奋）、同伴互动情况（如主动分享、争抢玩具）、特殊行为（如咬指甲、拒绝进食），每月形成《幼儿心理发展评估报告》。针对情绪波动较大的幼儿（如新生入园焦虑、家庭变故影响），采取“游戏疗愈”（如通过角色扮演释放分离焦虑）、“同伴互助”（安排性格开朗的幼儿与其组队活动）、“家园共训”（指导家长使用“情绪温度计”工具，在家中引导幼儿表达感受）等个性化干预措施。

开设“情绪小课堂”，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》设计主题活动：小班重点培养“表达需求”能力（如用“我想要…”代替哭闹）；中班聚焦“冲突解决”（如“轮流玩”“石头剪刀布”）；大班强化“抗挫力”（如通过拼图、搭积木等活动体验“失败-尝试-成功”过程）。

2.教师心理关怀与压力疏导

教师是幼儿园的“情绪引擎”，其职业倦怠、焦虑情绪可能间接影响幼儿安全与家长信任。通过“三心工程”（暖心、安心、舒心）缓解教师压力：

-暖心支持：每月开展“教师茶话会”，由园领导倾听教师在班级管理、家园沟通中的困难，现场协调解决（如调整配班教师、增加助教资源）；设立“心理驿站”，配备沙盘、音乐放松设备，教师可预约专业心理咨询师进行一对一疏导。

-安心保障：优化工作量分配，明确主班教师每日“专注陪伴时长”（不少于3小时）与“事务性工作时长”（不超过2小时），避免因填表、写总结等任务挤占师幼互动时间；建立“代班应急池”，教师因特殊情况需临时离岗时，由池内教师10分钟内到岗，确保班级始终有2名保教人员。

-舒心成长：将心理健康教育纳入教师培训必修模块