幼儿园我是图书管理员.pptxVIP

2026/01/09幼儿园我是图书管理员汇报人：WPS

CONTENTS目录01工作内容02工作意义03工作趣事04技能培养

工作内容01

图书整理摆放按图书类型分类将绘本、科普书、故事书等分开摆放，如把《小熊宝宝绘本》放在绘本区，《十万个为什么》放在科普区，方便小朋友查找。按图书大小排列将大开本图书放在书架下层，小开本图书放在上层，像《好饿的毛毛虫》这类大开本放在容易拿取的下层，方便幼儿自主取阅。

图书借阅登记填写借阅表格小朋友借书时，需在卡通表格上写下姓名、书名和借书日期，比如小明借《小熊绘本》时认真填写每一项。贴彩色标签给借出的图书贴对应颜色标签，红色代表大班，蓝色代表中班，小班用黄色，方便快速区分。盖归还印章图书归还时，在登记本上盖“已归还”小印章，像朵朵小红花，老师还会奖励小贴纸。

图书损坏修复页面撕裂修补发现图书内页撕裂时，用透明胶带沿裂口边缘粘贴，如《小熊绘本》第5页撕裂后，轻轻对齐后粘牢，确保平整不影响阅读。边角磨损处理针对图书边角卷边或磨损，用湿抹布轻擦后压在重物下，像《好饿的毛毛虫》封面边角翘起，压一晚即可恢复平整。

图书损坏修复污渍清洁技巧遇到牛奶、水彩等污渍，用棉签蘸少量清水轻轻擦拭，例如清理《海底小纵队》封面上的果汁渍，动作要轻柔避免破损。标签脱落重粘图书标签脱落时，用固体胶均匀涂抹背面，对准原位置贴上，如班级图书角的《恐龙世界》标签掉落后重新粘牢，方便借阅管理。

图书分类更新绘本主题分类整理每周三下午，小朋友们一起将绘本按“动物朋友”“冒险故事”“科学小实验”等主题摆放，如把《小熊绘本》放入动物主题区。图书新旧程度分类每月检查图书，把卷角、缺页的旧书挑出单独放“待修补区”，像《好饿的毛毛虫》就因封面磨损被标记。大小开本分类摆放将A4大开本的《幼儿园里我最棒》和口袋书《小老鼠忙碌的一天》分开，方便小朋友根据手型取阅。

维护阅读秩序引导安静阅读当小朋友说话声音过大时，轻声提醒“小嘴巴，轻轻闭”，并示范用手指放在嘴边做“嘘”的动作，帮助养成安静习惯。整理图书归位发现图书散落时，带领小朋友一起将《小熊绘本》《好饿的毛毛虫》等按封面颜色放回对应书架格子，每周五开展“图书回家”小活动。

维护阅读秩序管理阅读姿势巡视时纠正趴在地上看书的小朋友，引导他们坐在小坐垫上，后背挺直，双手捧着书，保持眼睛与书本30厘米距离。处理阅读矛盾若两个小朋友争抢《恐龙百科》，蹲下来询问原因，用“石头剪刀布”决定先看顺序，输的小朋友可先选择其他绘本等待。

工作意义02

培养责任心按图书大小分类将绘本、图画书按大中小尺寸分开，大书放下层书架，小书放上层，像小熊班上周整理时把《好饿的毛毛虫》放在中层方便取阅。按主题标签归位给图书贴动物、自然、童话等彩色标签，每天放学后，小管理员会把《恐龙王国》放回绿色动物主题区域。

提升组织能力01填写借阅表格小朋友借书时，在卡通封面的登记表上写下书名、姓名和借书日期，比如小明借《小熊绘本》时认真填写了10月15日。02贴彩色借阅标签每本书贴上对应颜色的圆形标签，红色代表大班，蓝色代表中班，小班小朋友借的《恐龙乐园》会贴黄色标签。03检查图书完整性借阅前翻看图书，像发现《白雪公主》缺页时，会请老师帮忙标注，确保图书完好再借给小朋友。

促进阅读兴趣绘本主题分类将绘本按“动物朋友”“自然探秘”“生活习惯”等主题摆放，如《小熊宝宝》系列放生活习惯区，方便小朋友按兴趣取阅。图书新旧整理每周检查图书，把封面破损的《好饿的毛毛虫》等旧书挑出，贴上“待修补”标签，换新书补充到对应分类架。季节主题更新春季增加《小种子》《春雨的色彩》等绘本，放在分类架最上层“季节故事”专区，搭配彩色指示牌引导阅读。

工作趣事03

小朋友的有趣借阅按绘本类型分类归架将绘本按“动物故事”“科学启蒙”“童话寓言”等类别分开，如把《小熊宝宝绘本》放入“生活习惯”区域，方便小朋友快速找到想看的书。按绘本大小整齐排列把大开本绘本横向摆放在矮层书架，小开本绘本竖放并书脊朝外，像《好饿的毛毛虫》这类经典绘本单独放在显眼的推荐区。

整理时的意外发现识别常见损坏类型每天检查图书时，重点查看撕页、折角、水渍三种问题，比如发现《小熊绘本》内页被撕成两半，立即标记修复。使用安全修复工具准备儿童专用白乳胶和圆角剪刀，修复时像给图书“贴创可贴”，如给《好饿的毛毛虫》翘起的封面涂抹少量乳胶压平。

整理时的意外发现学习简易修复方法跟老师学习“撕页修补法”：将撕口对齐，用胶带沿边缘斜向粘贴，曾成功修复被小朋友撕成三页的《猜猜我有多爱你》。建立修复记录册用彩色笔记录每本书的修复日期和问题，比如3月15日修复《恐龙王国》的咖啡渍，备注“下次提醒小朋友看书前擦手”。

与同伴的合作趣事引导安静阅读图书管理员会轻声提醒小朋友“小嘴巴