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研究报告

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学前教育发展提升行动工作计划(通用)5

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)指导思想方面，我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，以立德树人为根本任务，以促进幼儿身心健康发展为目标。根据《中国教育现代化2035》和《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，明确提出到2025年，全国学前教育毛入学率达到90%以上，普惠性学前教育资源覆盖率达到85%，公办园在园幼儿占比达到55%以上，学前教育教师队伍素质全面提升。

(2)在具体实施过程中，我们将坚持问题导向，针对当前学前教育发展中存在的城乡发展不平衡、区域差异明显、师资力量不足等问题，采取有力措施，推动学前教育高质量发展。以《幼儿园教育指导纲要》为依据，强化幼儿园保育教育质量，推进幼儿园课程改革，提升幼儿园办园水平。同时，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》，建立健全幼儿园质量评估体系，确保幼儿园教育质量稳步提升。

(3)为了实现这一目标，我们将充分发挥政府的主导作用，加大财政投入，完善学前教育经费保障机制。同时，鼓励社会力量参与学前教育，推动公办民办并举，优化学前教育资源配置。此外，我们将加强学前教育师资队伍建设，实施幼儿园教师专业发展提升工程，提高教师队伍的整体素质。通过这些措施，努力构建更加公平、优质、高效的学前教育体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

2.2.发展目标

(1)发展目标方面，我们致力于实现以下关键指标：

首先，全国学前教育毛入学率要达到90%以上，确保所有适龄儿童都能接受到基本的学前教育。通过扩大公办幼儿园规模、提高民办幼儿园质量、加强城乡学前教育一体化发展等措施，缩小区域间、城乡间学前教育资源差距。

其次，普惠性学前教育资源覆盖率要达到85%，让更多的家庭能够享受到经济负担得起的高质量学前教育。为此，我们将加大对普惠性幼儿园的财政支持力度，完善收费定价机制，确保幼儿园收费合理、透明。

第三，公办园在园幼儿占比要达到55%以上，提高公办幼儿园在学前教育体系中的比例，满足人民群众对优质学前教育的需求。同时，推动公办幼儿园与民办幼儿园的良性互动，促进学前教育整体水平的提升。

(2)在提升学前教育质量方面，我们设定以下具体目标：

首先，幼儿园保育教育质量要达到国家标准，确保幼儿在园期间得到全面、均衡的发展。通过加强幼儿园课程建设，推进幼儿园教育内容与方法改革，提高幼儿园教师的专业素养，确保幼儿园教育质量稳步提升。

其次，幼儿园师资队伍建设要取得显著成效，实现幼儿园教师队伍专业化、职业化。通过实施幼儿园教师培养计划，提高幼儿园教师学历水平，加强教师培训，完善教师职称评定制度，吸引更多优秀人才投身学前教育事业。

第三，幼儿园安全管理水平要不断提升，确保幼儿在园期间的安全。建立健全幼儿园安全管理制度，加强安全教育，提高幼儿园安全管理人员的业务素质，确保幼儿园安全无事故。

(3)在推动学前教育均衡发展方面，我们将采取以下措施：

首先，加大对中西部地区和农村地区的学前教育投入，缩小区域间学前教育资源差距。通过实施学前教育行动计划，支持中西部地区和农村地区幼儿园建设，提高幼儿园设施设备水平。

其次，推进城乡学前教育一体化发展，促进城乡之间教育资源共享。通过建立城乡学前教育合作机制，开展城乡幼儿园结对帮扶活动，推动优质教育资源向农村地区流动。

第三，加强学前教育信息化建设，提高学前教育信息化水平。通过建设学前教育信息化平台，推广学前教育信息化应用，为幼儿园提供更加便捷、高效的教育服务。

3.3.基本原则

(1)在制定学前教育发展提升行动计划时，我们将始终坚持以下基本原则：

首先，坚持以人为本原则。我们将把幼儿的身心健康发展放在首位，尊重幼儿的个体差异，注重培养幼儿的自主学习能力、创新精神和实践能力，为幼儿一生的成长奠定坚实基础。

其次，坚持全面发展原则。在学前教育过程中，我们将注重幼儿德智体美劳全面发展，通过丰富多彩的教育活动，促进幼儿在各个方面的均衡发展，为培养社会主义建设者和接班人做好准备。

第三，坚持公平普惠原则。我们将着力解决学前教育发展不平衡、不充分的问题，加大对中西部地区和农村地区学前教育的投入，提高普惠性学前教育资源覆盖率，让所有幼儿都能享受到优质学前教育。

(2)实施学前教育发展提升行动计划，还需遵循以下原则：

首先，坚持改革创新原则。我们将深入贯彻落实新时代教育改革要求，积极推进学前教育体制机制改革，探索创新学前教育发展模式，激发学前教育发展的内生动力。

其次，坚持依法治教原则。我们将依法保障幼儿的受教育权益，完善学前