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勾股定理逆定理说课稿
一、学问背景
在学问体系上，学生已经学习了勾股定理，经受了勾股定理的探究的过程，积存了相关的数学活动阅历，这就具备了勾股定理逆定理的探究条件，通过勾股定理逆定理的探究，对培育学生的分析思维力量，进展推理力量大有裨益，其中蕴涵着类比、转化，从特别到一般的思想方法，对学生的可持续进展更有不行低估的作用，我所简述的是第一课时的内容。
二、教学目标
教学目标既是教学的动身点，也是归宿，或者说：它是教学的灵魂，支配着教学过程，并规定着教与学的方向，教学目标的制定和落实是实施课堂教学的关键。我认为一个好
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