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初中数学课堂认知冲突对思维发展的影响研究论文

摘要：本文通过探讨初中数学课堂中认知冲突的现象，分析其对思维发展的影响，旨在为提高数学教育质量提供理论依据和实践指导。文章首先介绍了认知冲突的概念及其在数学教学中的重要性，接着从两个维度分析了认知冲突对初中生思维发展的具体影响，最后提出了相应的教学策略。

关键词：初中数学；认知冲突；思维发展；教学策略

一、引言

（一）认知冲突的概念及其在数学教学中的重要性

1.认知冲突的概念

认知冲突是指在个体学习过程中，由于新知识与已有知识、观念之间的不一致或矛盾，导致学习者产生困惑、疑惑、焦虑等情感体验。在初中数学教学中，认知冲突是一种常见的现象，它既是学生