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初中英语学困生学习心理障碍的心理辅导策略研究论文

摘要：本文针对初中英语学困生学习心理障碍问题，探讨心理辅导策略，以期帮助他们克服心理障碍，提高英语学习效果。文章首先分析了学困生学习心理障碍的成因，然后提出了相应的心理辅导策略，并通过实际案例验证了这些策略的有效性。

关键词：初中英语；学困生；心理障碍；心理辅导策略

一、引言

（一）初中英语学困生学习心理障碍的成因

1.家庭因素：家庭氛围、家庭教育方式、家长期望等因素对初中生英语学习心理产生重要影响。部分家长过于严厉，对孩子的学习成绩要求过高，导致孩子产生心理压力；还有一些家长对孩子的英语学习关注度不足，导致孩子缺乏学习动力。

2.学校因素