课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件(共22张PPT)2025-2026学年统编版语文七年级上册 语文课件.pptxVIP

气势磅礴，豪迈奔放

羁旅愁思·意境深远

唐·李白

秋词（其一）

唐·刘禹锡

一反常调，另辟蹊径

反复诵读诗歌并熟练背诵，精准识记重点字词的读音与含义，扎实积累古诗文基础知识；

梳理诗歌写景脉络与抒情逻辑，深入理解诗歌核心内容，准确把握主题思想；

品味诗歌凝练传神的语言与艺术手法，沉浸式感受昂扬豪迈的意境，提升诗歌鉴赏能力；

体悟古典诗词的乐观精神与文化魅力，培养对传统文化的热爱之情，增强文化自信与审美素养。

素养

目标

自古逢秋悲寂寥，文人墨客多借秋景抒发悲凉之情。但有一位诗人，却一反常态，在秋日里见出豪情与希望。刘禹锡，这位历经贬谪却始终乐观向上的文人，以秋日晴空、冲天白鹤为景，写下一首昂扬豪迈的《秋词》，打破了“悲秋”的传统基调。今天，就让我们一同走进这首诗，感受这份独属于秋日的奋进力量。

新课导入

刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家、哲学家，洛阳（今属河南）人。他早年中进士，历任监察御史等职，因参与政治革新失败，多次被贬谪。但他始终坚守信念，乐观豁达，其诗歌风格雄浑豪放、清新俊朗，善于借景抒情、托物言志。代表作有《陋室铭》《浪淘沙》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等，《秋词》二首是他贬谪朗州期间所作，以昂扬的格调成为“咏秋诗”中的另类经典。

作者介绍

唐顺宗永贞元年，刘禹锡参与“永贞革新”，革新失败后，他被贬为朗州司马，在偏远之地度过了漫长的贬谪生涯。秋日里，万物凋零，常人多感寂寥，而刘禹锡却不甘沉沦，于秋日晴空下见出生机与希望。他触景生情，写下《秋词》二首，这首其一以“鹤”为核心意象，既赞美了秋日的壮美，又抒发了自己不屈不挠、积极进取的人生态度。

写作背景

《秋词（其一）》是一首七言绝句，属于近体诗。七言绝句每首四句，每句七个字，共二十八字，讲究押韵、平仄与节奏，语言凝练，意境深远。它以短小的篇幅承载丰富的情感与内涵，善于通过鲜明的意象表达真挚的情感。这首诗一反传统咏秋诗的悲凉基调，以昂扬豪迈的风格独树一帜，是七言绝句中托物言志的佳作。

文体常识

诗歌朗读

诗歌朗读

停顿节奏：除常规句间停顿外，“自古/逢秋/悲寂寥”中“逢秋”后稍作停顿，凸显传统“悲秋”的惯性；“我言/秋日/胜春朝”中“秋日”后停顿，强调诗人的观点转折；“晴空/一鹤/排云上”中“一鹤”后停顿，突出鹤的孤高与力量；“便引/诗情/到碧霄”中“诗情”后停顿，强化情感的升华；

重音把握：“悲”“胜”“排”“到”重读，突出传统与诗人观点的对比、鹤的奋进姿态与情感的升华；

语调调控：首句语调平缓低沉，体现传统“悲秋”的氛围；次句语调上扬坚定，传递诗人的鲜明观点；后两句语调高亢豪迈，展现昂扬进取的豪情。

自古：从古至今，历来。

逢秋：遇到秋天。

悲寂寥：为寂寥而悲伤。寂寥，寂静空旷，此处指秋日万物凋零的冷清景象。

春朝：春天的早晨，此处泛指春天。

排云上：推开云层向上飞翔。排，推开、冲破。

碧霄：青天、高空。

译文：从古至今，人们一到秋天就会为寂寥的景象而悲伤，我却要说秋天的景致胜过春天。晴朗的天空中，一只白鹤冲破云层向上飞翔，这景象立刻引发我的诗情，一同飞上了青天。

理解诗意

贰

结构梳理

为何以“秋词（其一）”为题？

核心要素清晰：“秋”点明了诗歌的描写对象与时节，“词”在此处指诗歌，标题简洁明了，直接告知读者诗歌的核心内容；

情感暗示：“秋”字本易引发悲寂之感，但诗人以“词”为题，暗含了对秋日的赞美与咏叹，打破了传统“悲秋”的情感基调，为全诗的昂扬风格埋下伏笔；

体例说明：“其一”表明这是组诗中的第一首，既体现了诗歌的创作体例，也暗示了还有后续篇章呼应这一主题，丰富了诗歌的内涵。

整体感知

破题立论，观点鲜明

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”两句，以鲜明的对比开篇，打破了传统文学中“悲秋”的惯性思维。“自古”二字概括了历代文人对秋的普遍情感，“悲寂寥”直接点出传统“悲秋”的核心情感；而“我言”二字语气坚定，鲜明地亮出诗人的独特观点——“秋日胜春朝”。这一对比既凸显了诗人的叛逆精神与独立思考，又为下文描绘秋日壮美景象做了铺垫，开篇立意高远，气势不凡。

作品鉴赏

写景抒情，昂扬豪迈

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是全诗的点睛之笔，以鲜明的意象展现了秋日的壮美与诗人的豪情。“晴空”勾勒出秋日天空的澄澈辽阔，为鹤的翱翔提供了广阔的背景；“一鹤排云上”中，“一鹤”孤高而坚定，“排”字极具力量感，写出了鹤冲破云层、奋勇向上的姿态，象征着诗人不屈不挠的精神；“便引诗情到碧霄”则将景与情融为一体，鹤的奋进姿态引发了诗人的创作豪情，情感随鹤一同飞上青天，既展现了秋日的昂扬生机，又抒发了诗人积极进取、不甘沉沦的人生态度。

作品鉴赏