统编版高中语文 选修上册4.2《运用有效的推理形式 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高二

学期

秋季

课题

运用有效的推理形式（三）

教科书

书名：普通高中语文统编教材

出版社：人民教育出版社.03月

教学目标

1.初步认识归纳推理和类比推理

2.灵活运用归纳推理和类比推理

教学内容

教学重、难点：

灵活运用归纳推理和类比推理

教学过程

一、新课导入

【网帖】情境设置（通过两份名单让学生进入学习情境）

第一份名单：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖

第二份名单：李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄

师问：哪份名单上的人你认识的多一些？

预设：大多数学生对第二份名单非常熟悉。蒲松龄、吴敬梓等都是耳熟能详的文坛大家。

【话题拓展】

第一份名单全是清朝科举状元；第二份名单全是当时的落第秀才。所以，有人说，落榜的秀才流传千古，为后人铭记，当年的状元却泯然众人。由此可见。成功和学历没有半毛钱关系。

这个观点看似论据充足，论证有力，但实际上推理有很多漏洞。首先帖子中提到的都是样本个例，由此贸然归纳出，成功与学历没有关系是非常不严谨的，也是不科学的。

开展活动任务

学习任务一

活动1：认识归纳推理的概念

什么是归纳推理？

指从多个具体的现象中总结出一个一般的规律的推理。

活动2：认识归纳推理的类型

归纳推理分为完全归纳推理和不完全归纳推理。

不完全归纳推理又分为简单枚举法和科学归纳法。

学习任务二

活动1：认识完全归纳推理

什么是完全归纳推理？考查某类事物的全部对象后推出结论的推理方法。

示例1：黄种人不是长生不老的，白种人不是长生不老的，黑种人不是长生不老的，棕种人不是长生不老的。黄种人、白种人、黑种人和棕种人包括了地球上所有人种。考查了全部对象后，我们可以推出结论。地球上的所有人种都不是长生不老的。

活动2：认识不完全归纳推理

示例2：大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。(鲁迅《藤野先生》)

【解析】由白菜因稀缺而珍贵，芦荟因稀缺而珍贵，归纳出事物因稀缺而珍贵。这就是不完全归纳推理中的简单枚举法。

简单枚举法的结论不能保证正确性，为了表情达意更严谨，我们看一下鲁迅先生的用词。大概是物以希为贵罢。大概二字体现了作者是经过严谨的思考而得出的结论。

【知识点1】什么是简单枚举法

根据几类事物中的部分对象具有某种属性，并且在已考察的事例中未出现相反的事例，从而推出关于该类事物的一般性结论的推理。

【拓展延伸】与简单枚举法相关逻辑错误：

（1）有些推断的前提本身是虚假或谬误的

（2）有的遗漏了所涉其他对象而导致结论片面或偏颇

（3）有的则是前提与结论之间存在强加因果或颠倒因果的问题

示例3：齐国大臣晏子奉命出使楚国。为了羞辱晏子，楚王故意安排武士押着一个被绑着的人来到宴席前。楚王问：“他是哪里人？”武士答：“齐国人。”楚王又问：“这人犯了什么罪？”“偷盗罪！”楚王回头对晏子说：“齐国人原来是惯做强盗的呀！”

【解析】由一个齐国人偷盗，得出所有齐国人惯做强盗的结论显然是不正确的。一方面枚举的前提对象过少，强加因果，另一方面，找出一个齐国人没有偷盗的反例，结论就立不住脚了。这也是以偏概全的逻辑推理。

示例4：虎父犬子〞的现象，在历史上数不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗〞；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自肆，终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沧为庶人…这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。

【解析】这段话的中心论点是“自立自强〞。作者先列举了历史中众多虎父犬子的种种表现，通过归纳概括，得出了他们的共性是“躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取”从而呼吁“自立自强〞“靠自己编织未来〞的合理推论。

【知识点2】什么是科学归纳法：

根据某类事物中的部分对象具有某种属性，并且分析了对象与属性间可能存在的某种因果关系，从而推出关于该类事物的一般性结论的推理。

示例5：意大利的那不勒斯城附近有一个石灰岩洞，人们带着牛、马等大牲畜可以安全出入，但猫、狗、鼠、鸡等小动物走进洞中就会倒地而死去。

简单枚举法：因为猫、狗、鼠、鸡走进洞中会死。牛、马可以安全出入。由此得出结论，小动物走进石灰岩洞会死，大牲畜可以自由出入。很显然，这样的推理过程很难服众

科学归纳法：经过观察、实验和科学分析，岩洞地面上浮动着比重较大的二氧化碳，缺乏氧气。所以石灰岩洞的缺氧地面造成头部离地面较近的小动物死亡。而头部离地面较远的大动物