五年级【英语(北京版)】UNIT THREE CAN YOU TELL ME MORE ABOUT THE MID-AUTUMN FESTIVAL？(5)-1教案.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科英语年级五年级学期第一学期

UNITTHREECANYOUTELLMEMOREABOUTTHE

课题

MID-AUTUMNFESTIVAL?(5)MyfirstChineseNewYear

书名：MyfirstChineseNewYear

教科书

出版社：SquareFish出版日期：2012年12月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

其他参与者

教学目标

一、教学目标：

1.通过观察图片、自主阅读、提取信息等活动，能够感知和正确理解绘本

的主要内容，提高学习能力。

2.通过回答问题、完成选择、排序等任务，了解并梳理春节期间的活动和

寓意，进行相关内容的描述，提升语言表达能力。

3.通过阅读，理解绘本内容，了解春节的风俗习惯和美好寓意，感受中国

传统节日的魅力，提高文化意识。

二、教学重点：

1.能够感知和正确理解绘本的主要内容。

2.能够了解春节期间的庆祝方式和寓意，并进行相关内容的描述。

三、教学难点：

decoratequinceblossomsaltarancestorstangerines

1.能够正确理解并朗读，，，，

等与春节习俗相关单词。

2.能够初步谈论中国春节的活动和寓意。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

1.复习旧知，导入话题

（1）师生问好，复习节日

教师PPT出示第三单元的主题Holidays，通过思维导图，

聚焦单元主题，引导学生对本单元所学的中秋节、重阳节和

万圣节的日期、活动和特色食物进行回顾与复习。以结构图

的形式（见图1）进行单元知识梳理。

教师引导语如下：

T:Inthisunit,wehavelearntsomeholidays.Whatare

they?Let’shavealook.

图1

Step1：

4Before-（2）猜谜游戏，导入话题

min

reading以猜谜游戏的方式（见图2），出示节日日期、活动、

等信息，猜测出春节，导入本节课绘本阅读话题：Chinese

NewYear。

图2

教师引导语如下：

T:TodaywearegoingtotalkaboutanotherChinese

holiday.Whatisit?Canyouguess?

【设计意图】通过思维导图，聚焦单元主题，复习、回顾单