五年级【英语(人教版)】《Unit 2 Teachers》（第二课时）- 教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科英语年级五学期秋季

课题Unit2Teachers第二课时

书名：《义务教育教科书英语（一年级起点）》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月

教学人员

姓名单位

授课教师

教学目标

教学目标：（1）能够正确使用Whatdoeshe/sheteach?He/Sheteaches….谈论老师的任

教学科。

（2）能够介绍不同学科的老师。

教学重点：功能句Whatdoeshe/sheteach?He/Sheteaches….在情境中的正确运用。

教学难点：介绍老师的任教学科。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.师生问候。

2.简介本节课的学习内容和学习目标。

Step13.呈现图片，引发讨论.

3’Warming

（1）介绍角色Maria。

up

（2）观看电影TheSoundofMusic片段。

（3）教师提问What’sMarialike?学生针对视频片段回答问题。

1.在情境中学习对话。

（1）整体呈现，感知大意。

Step2

教师呈现A项对话视频，引导学生说出对话大意，如Theyare

12’Learning

talkingabouttheirfavouriteteachers.。

structure

（2）功能句学习

①教师提问：Who’sWuPeng/Yaoyao’sfavouriteteacher?引导学生

听录音并回答问题。

②教师出示问句What’s…like?Whatdoes…teach?引导学生再

听录音并重复答语。

2.功能句操练。

（1）教师呈现不同学科老师的图片，提问Whatdoeshe/sheteach?引

导学生使用功能句He/Sheteaches…回答问题。

（2）教师呈现老师的阴影图片或部分图片，引导学生使用功能句

Whatdoeshe/sheteach?提问，教师回答。

1.教师呈现三位老师的图片，引导学生思考What’shelike?Whatdoes

heteach?

2.教师播放第一位老师的视频，呈现介绍老师的语段，内容如下：

HisnameisMark.Hehasbigeyesandshorthair.Heistallandstrong.

Heisactivetoo.HeteachesPE.。

3.教师播放第二位老师的视频，引导学生填入关键词将语段补充完

4’