五年级【英语(北京版)】UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU？(4)-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科英语年级五学期上

课题UNITSEVENWHATWILLYOUDOINCHENGDU?(4)

书名：义务教育教科书英语五年级上册

教科书

出版社：北京出版社出版日期：2014年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

本课出自北京版小学英语五年级上册第七单元。本单元由五课时组成，本课为第三课时。

本单元的主题为TRAVELPLAN，本单元涵盖三个连续发生的对话语篇，学习情境都是围绕

Lingling的旅行计划展开的，但每个对话谈论话题的侧重点不同。通过本单元的学习，学生能

够了解如何制定旅行计划，并有逻辑地表述自己的旅行计划。本单元的课时内容如下：

基于以上内容分析，将本单元教学目标定为：

1.学生能够理解三课对话大意，了解Lingling旅行计划的具体内容如：出行方式、活动

安排、具体时间安排等。

2.学生能够围绕旅行计划这一话题，梳理出行方式、活动安排和具体时间安排的相关语言

表达，并在具体情境中恰当运用。

3.学生能够结合自己的实际情况，有逻辑地表述自己的旅行计划。

4.学生能够在他人介绍自己的旅行计划时，给出恰当回应或合理建议。

本课教学目标：

1.学生能够在谈论旅行计划的情境中，运用本单元词汇和句型，与他人就这一话题展开交

流。

2.学生能够结合自己的实际情况，综合运用本单元所学语言，有逻辑地描述自己的旅行计

划。

3.学生能够考虑不同的因素，为他人的旅行计划提出合理的建议。

本课教学重点：学生能够在谈论旅行计划的情境中，运用本单元词汇和句型，与他人就这

一话题展开交流。

本课教学难点：学生能够结合生活实际，综合运用本单元所学语言，有逻辑地描述自己的

旅行计划，并为他人的旅行计划提出合理的建议。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

活动一：Readandthink

1.教师出示本单元三课课文，学生回顾课文内容并梳理

2分Lingling旅行计划的描述结构。

Let’s

262.教师出示介绍Lingling旅行计划的文本，学生朗读并根据结

review

秒构图回答问题。

设计意图：借助本单元课文和本课短文内容，帮助学生回顾

Lingling的旅行计划以及介绍旅行计划的逻辑结构。

活动一：Readandwrite

1.教师出示NowIcanwrite文本，学生阅读并选择恰当的单

词补全短文。

2.教师带领学生朗读短文。

设计意图：借助短文填空，帮助学生在情境中使用语言。

活动二：Reviewthesound

11

1.教师出示字母P，学生回顾字母P的发音。

分Let’s

2.教师出示带有字母P的单词和句子，学生朗读。

14practice

设计意图：帮助学生复习巩固字母P的发音。

秒

活动三：Let’stalk

1.教师创设情境，学生结合情境和结构图，就他人的旅行计划